Đánh giá kết quả học tập là một khâu quan trọng trong quá trình đào tạo, là một trong những yếu tố quyết định chất lượng đào tạo. Việc đánh giá có chất lượng là một vấn đề quan tâm hàng đầu của các nhà quản lý giáo dục ở nước ta hiện nay. Từ năm 1994, Bộ giáo dục và Đào tạo chủ trương đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập bằng hình thức trắc nghiệm nhằm nâng cao chất lượng đánh giá. Hiện nay nhiều trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp đã. | Như vậy, trước hết phải có một bộ phận quản lý NHCHTN ( trung tâm khảo thí của một trường, một khoa ở đại học, một nhân viên kỹ thuật giúp hiệu trưởng ở một trường phổ thông.). Bộ phận này có trách nhiệm tìm mua các NHCHTN tiêu chuẩn hoá thích hợp và tổ chức thẩm định sự phù hợp của các NHCHTN với các chương trình các môn học của nhà trường, hoặc tổ chức tự xây dựng các NHCHTN cho các môn học mà nhà trường có đủ năng lực theo một quy trình chặt chẽ như đã được nêu ở trên. NHCHTN phải thường xuyên được bổ sung, điều chỉng trong tiến trình sử dụng. Từ NHCHTN, tuỳ theo yêu cầu cụ thể của một kỳ thi cuối môn hay cuối khoá mà thiết kế một đề trắc nghiệm thích hợp. Để có thể so sánh các đề thi cuối môn hay cuối khoá khác nhau qua nhiều năm, nên thiết kế các đề trắc nghiệm tương cho các kỳ thi. Sau khi có đề thi trắc nghiệm thì tổ chức triển khai kỳ thi trên các đối tượng quy định theo một tiến trình chặt chẽ, tổ chức chấm thi, phân tích kết quả thi và báo cáo kết quả cuối cùng. Hiện có các phần mềm và công cụ hỗ trợ cho các công đoạn nêu trên.
