Bài viết trình bày khái quát về học tập điện tử; hình thức học tập kết hợp; triển khai hình thức học tập kết hợp tại khoa Việt Nam học; phương pháp giảng dạy của VNS online; hệ thống VNS online; một môn học mẫu; các dạng hoạt động và bài tập trực tuyến. | Một số kinh nghiệm về hình thức học tập kết hợp tại khoa Việt Nam học Hội thảo khoa học Đổi mới phương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉ tr. 81 cắt tóc. Khi đó anh ta không thể cắt tóc cho chính mình, nhưng cũng không thể không tự cắt tóc cho mình. 6) Chẳng hạn, xem: Nguyễn Hoàng Phương. Tích hợp đa văn hoá Đông Tây cho một chiến lược phát triển giáo dục tương lai. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995 (7) Xin so sánh chương trình này với giáo trình Logíc học của . Khơmencô (Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, l976), giáo trình logic học của (Nxb Ciáo dục, Hà Nội, J974), giáo trình Logíc học của Va Kirillốp và (Nxb Vưsaia Skôla, l982). 8) xem: Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ chương trình giáo dục Đại học đại cương. Hà Nội, 1995. (9) Điều này thể hiện rõ qua rấtt nhiều lỗi quan trọng trong nhiều giáo trình logic học mới được in ấn trong thời gian gần đây. Đây là một hiện tượng khá phổ biến nên chúng tôi thấy không cần nêu chi tiết. Hơn nữa, hiện tượng này cũng đã được một số tác giả nêu lên, chẳng hạn, tác giả Vũ Văn Viên, trong bài "Vấn đề chính xác hoá các quy luật của logic học hình thưc”, Tạp chíTriết học, số 6,1997. (10) Khoa Triết học của Trường Đai học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội bắt đầu đào tạo chuyên ngành logic học từ khoá 1996 -2000. Tuy nhiên, chương trình logic học chuyên ngành ở đây còn rất khiêm tốn, chỉ gồm 10 đơn vị học trình ( 150 tiết giảng lý thuyết). Trong năm học 1999-2000, Khoa Triết học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh đã xây dựng một chương trình đào tạo chuyên ngành logic học với 50 đơn vị 'học trình (tương đương 750 tiết giảng lý thuyết, bao gồm nhiều ngành logic học hiện đại, logic học biện chứng chuyên sâu, cùng một số môn học bổ trợ như toán học cao cấp, ngôn ngữ lập trình, . . . MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ HÌNH THỨC HỌC TẬP KẾT HỢP TẠI KHOA VIỆT NAM HỌC TS. Nguyễn Văn Huệ - ThS. Đinh Lư Giang Khoa Việt nam học 1. Mở đầu: Hội thảo khoa
