Bài viết trình bày hiện trạng về điều kiện, dịch vụ, hoạt động dành cho bạn đọc thư viện trường học; hệ quả của việc chậm phát triển của thư viện trường học; dịch vụ hướng về thư viện trường học; tạo lập chia sẻ các nguồn học liệu mở miễn phí cho các trường. | Thế hệ bạn đọc tương lai đối với nguồn học liệu mở của các trường đại học - Họ là ai, họ cần gì và chúng ta có thể làm gì cho họ 396 Nguyễn Tấn Thanh Trúc THẾ HỆ BẠN ĐỌC TƯƠNG LAI ĐỐI VỚI NGUỒN HỌC LIỆU MỞ CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC- HỌ LÀ AI, HỌ CẦN GÌ VÀ CHÚNG TA CÓ THỂ LÀM GÌ CHO HỌ? Nguyễn Tấn Thanh Trúc*1 ĐẶT VẤN ĐỀ Khi các trung tâm học liệu hay thư viện của các trường đại học Việt Nam ngày càng vươn xa hơn trong tính chuyên nghiệp và kết nối sâu rộng, thì hầu hết thế hệ sinh viên tương lai của các bạn vẫn còn quá xa lạ với những cụm từ thư viện cơ sở dữ liệu, khung phân loại DDC, đề mục chủ đề, mục lục trực tuyến, Chúng ta đã chú trọng chuẩn bị nhiều cho ngày hôm nay và ngày mai cho lớp sinh viên hiện tại, nhưng có lẽ tốt hơn rất nhiều nếu chúng ta chuẩn bị trước cho khách hàng tiềm năng của mình. Phải chăng ranh giới trách nhiệm là thuộc về khối trường phổ thông? Nếu chúng ta chờ đợi sự thăng hoa của việc đầu tư thư viện trường học thì có lẽ lại có đến vài chục lớp sinh viên mới sẽ bước vào cánh cửa thư viện đại học với sự chưa chuẩn bị về kỹ năng sử dụng thông tin và trở thành gánh nặng cho chính các trung tâm thông tin học liệu. Dĩ nhiên, các trường đại học không thể làm thay nhiệm vụ của khối trường học, nhưng chúng ta cần phải có giải pháp dù bước đầu *1 Thư viện Trường Quốc tế Anh Việt (BVIS, HCMC). THẾ HỆ BẠN ĐỌC TƯƠNG LAI ĐỐI VỚI NGUỒN HỌC LIỆU MỞ. 397 là thử nghiệm để biết được là nguồn học liệu mở chuẩn bị cho trường đại học có thể chia sẻ được gì cho trường phổ thông nơi đang thiếu thốn đủ bề từ con người, nguồn tài nguyên, cơ sở vật chất, cho đến các hoạt động phục vụ việc dạy và học cho nhà trường. Đừng chờ đợi cho đến khi các em học sinh thành sinh viên của mình rồi hãy tính. Hãy tạo sức hút cho các em tin rằng giá trị đầu tự của giáo dục đại học Việt Nam không phải chỉ cho thì hiện tại mà còn cho thì tương lại của tương lai. 1. HIỆN TRẠNG VỀ ĐIỀU KIỆN, DỊCH VỤ, HOẠT ĐỘNG DÀNH CHO BẠN ĐỌC
