Bài viết trình bày các giá trị truyền thống của giáo dục đại học thông qua nhiệm vụ quan trọng nhất của các trường đại học công lập là bảo vệ, phê bình và tái dựng những nhiệm vụ và quy định của nhà nước, nhằm xác định những mục tiêu tốt nhất của nỗ lực quốc gia đình hình phúc lợi cho người dân của quốc gia đó. | Các giá trị truyền thống của giáo dục đại học C¸c gi¸ trÞ truyÒn thèng cña gi¸o dôc ®¹i häc Fred Inglis. Traditional Values. Times Higher Education, 14/3/2013, 5p. . NguyÔn Giang dÞch cña d©n chóng, bÊt chÊp viÖc b¸o chÝ l¸ K Ó tõ khi Margaret Thatcher t« ®iÓm cho chiÕn th¾ng cña m×nh trong cuéc tæng tuyÓn cö n¨m 1979 c¶i cè g¾ng tung ra nh÷ng c©u chuyÖn khñng khiÕp ®Ó lµm xÊu ®i h×nh ¶nh b»ng nh÷ng lêi cña Th¸nh Francis vïng cña NHS, hay viÖc ChÝnh phñ cè g¾ng Assisi, sù thËt ®· dÇn s¸ng tá r»ng cuéc b¾t ch−íc nh÷ng khÝa c¹nh tåi tÖ nhÊt ®Êu tranh giai cÊp l©u ®êi vµ ®Ëm chÊt cña hÖ thèng ch¨m sãc søc kháe tåi tÖ truyÒn thèng cña n−íc Anh x−a ®· tù nhÊt trong nhãm c¸c quèc gia thÞnh lµm míi m×nh b»ng mét luång sinh khÝ v−îng, lµ n−íc Mü. míi – vµ r»ng giai cÊp c«ng nh©n ®· Trong giai ®o¹n chuyÓn dÞch nhanh thua cuéc. Còng kÓ tõ ®ã, chñ nghÜa chãng nµy, sau 13 n¨m cÇm quyÒn cña c«ng ®oµn dÇn suy yÕu, tÇng líp lao §¶ng Lao ®éng, kh¸i niÖm “c«ng d©n” ®éng cña Anh tõ Sheffield ®Õn Fife vµ ®· biÕn mÊt vµ bÞ thÕ th©n bëi nh÷ng Clyde ®Òu bÞ bá mÆc kh«ng ®−îc b¶o vÖ. nh©n vËt tù cho m×nh lµ ®óng ®¾n – ®Çu TÇng líp giµu cã, ®−îc tháa søc tÝch lòy tiªn lµ vai ng−êi nép thuÕ vµ tiÕp theo cña c¶i thu ®−îc tõ nh÷ng th−¬ng vô tµi lµ vai ng−êi tiªu dïng. Nh÷ng nh©n vËt chÝnh l¸ mÆt l¸ tr¸i, ®· ph¸ háng nh÷ng nµy tha hå tho¶i m¸i víi sù lùa chän v« ý t−ëng vÒ lîi Ých c«ng céng. nghÜa, bÞ l«i kÐo tõ mäi phÝa vµ kh«ng Trong kho¶ng thêi gian h¬n 30 n¨m mµng ®Õn c¶ lý do còng nh− sù cÇn thiÕt ®ã, nh÷ng lý t−ëng cao quý vÒ lîi Ých cña viÖc tiªu dïng trong khi tiÒn l−¬ng c«ng céng vµ phóc lîi x· héi ®· bÞ bá gi¶m cßn thÎ tÝn dông th× o»n xuèng mÆc cho ®Õn khi nã trë nªn mê nh¹t mét d−íi søc Ðp chi tiªu. c¸ch ®¸ng lo ng¹i vµ tÊt c¶ mäi ng−êi ®Òu cho r»ng cã thÓ nh×n xuyªn thÊu Tr−íc hoµn c¶nh v« väng nµy, qua nh÷ng lý t−ëng ®ã. ChØ duy .
