Nghiên cứu này đóng góp một quan niệm về bản chất của năng lực kĩ thuật, năng lực nhận thức kĩ thuật và phương pháp phát triển năng lực nhận thức kĩ thuật trong dạy học kĩ thuật, công nghệ. | Phát triển năng lực nhận thức kĩ thuật trong dạy học kĩ thuật, công nghệ JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 8D, pp. 63-71 This paper is available online at PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ Ngô Văn Hoan Khoa Sư phạm Kĩ thuật, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Năng lực, năng lực nhận thức, phương pháp nhận thức đã được nghiên cứu khá nhiều. Tuy nhiên, vấn đề nhận thức kĩ thuật, công nghệ và năng lực nhận thức kĩ thuật là một trong những vấn đề trung tâm của tâm lí học kĩ thuật và lí luận dạy học kĩ thuật thì chưa được nghiên cứu một cách hệ thống, đó là vấn đề đang tiếp diễn. Nghiên cứu này đóng góp một quan niệm về bản chất của năng lực kĩ thuật, năng lực nhận thức kĩ thuật và phương pháp phát triển năng lực nhận thức kĩ thuật trong dạy học kĩ thuật, công nghệ. Từ khóa: Năng lực, nhận thức, năng lực kĩ thuật, năng lực nhận thức kĩ thuật, tư duy kĩ thuật. 1. Mở đầu Nhận thức thế giới và cải tạo thế giới phục vụ cho con người là vấn đề trung tâm của loài người. Sự nảy sinh, phát triển nhận thức, phương pháp nhận thức khoa học, và năng lực nhận thức của con người là những vấn đề đã được nghiên cứu, tiếp tục nghiên cứu để dần hoàn thiện hơn tri thức của mình về thế giới hiện thực khách quan. Lí luận nhận thức chỉ ra rằng hiện thực, thế giới vật chất tồn tại khách quan và độc lập với cảm giác, tư duy, ý thức của con người. Mọi sự vật, hiện tượng đã, đang và sẽ được loài người nhận thức được bản chất của nó. Thực tiễn là cơ sở chủ yếu, là động lực, là mục đích, là tiêu chuẩn chân lí kiểm chứng hoạt động nhận thức. Nhận thức là quá trình con người phản ánh một cách biện chứng, sinh động, sáng tạo thế giới khách quan trên cơ sở thực tiễn lịch sử - xã hội. Thế giới hiện thực vô cùng đa dạng, bao gồm thế giới tự nhiên và thế giới do con người tạo ra bằng lao động, dựa trên khoa học, kĩ .
