Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng; trên cơ sở đó, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. | Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 48-52 QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH, TỈNH BÌNH ĐỊNH Phùng Đình Mẫn - Đại học Huế Nguyễn Duy Nhất - Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Vĩnh Hòa, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định Ngày nhận bài: 05/5/2019; ngày chỉnh sửa: 11/6/2019; ngày duyệt đăng: 12/7/2019. Abstract: Testing and assessing learning outcomes are indispensable stages in education, in teaching and in the management of the school to contribute to improving the quality of education. The article presents the results of surveying the situation; on that basis, we propose measures to manage the examination and evaluation of the learning outcomes of secondary school students in Vinh Thanh district, Binh Dinh province in order to meet the requirements of general education renovation today. Keywords: Management, testing and assessing learning outcomes, secondary school. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Kiểm tra, đánh giá là một khâu quan trọng trong giáo . Thực trạng quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá dục, dạy học và trong công tác quản lí của nhà trường. kết quả học tập của học sinh trường trung học cơ sở Kiểm tra, đánh giá giúp nhà trường thu được những huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định thông tin ngược để kịp thời có những điều chỉnh phù hợp Từ tháng 2-5/2019, chúng tôi đã tiến hành khảo sát với tình hình thực tế; giúp giáo viên (GV) có những phản 230 người, gồm: 02 chuyên viên phụ trách chuyên môn hồi tích cực trong việc thu thập thông tin để nắm bắt sự THCS của Phòng GD-ĐT Vĩnh Thạnh; 14 cán bộ quản tiếp thu kiến thức và kĩ năng của học sinh (HS), góp phần lí (CBQL); 80 GV bộ môn; 10 GV chủ nhiệm; 126 HS điều chỉnh hoạt động giáo dục, dạy học của mình; giúp của các trường THCS trên địa bàn huyện Vĩnh Thạnh, HS tự đánh
