Bài viết đề cập thực trạng quản lí công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở ở huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lí công tác xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang trong tương lai. | Quản lí công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 78-82; 77 QUẢN LÍ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHỤNG HIỆP, TỈNH HẬU GIANG Phan Hồng Thắm - Công đoàn viên chức tỉnh Hậu Giang Ngày nhận bài: 20/6/2019; ngày chỉnh sửa: 28/6/2019; ngày duyệt đăng: 17/7/2019. Abstract: Education is a key activity at the school, good management of teaching activities will improve the quality of education and the development of the school in particular and the locality in general. Therefore, educational activities in schools are not only the ones of each school but also of the whole society. The article mentions the current situation of managing educational socialization at secondary schools in Phung Hiep district, Hau Giang province. Based on that, some measures to manage educational socialization will be proposed in order to improve the efficiency of teaching in Phung Hiep district, Hau Giang province in the future. Keywords: Education, management, socialization of education, measures 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Xã hội hoá giáo dục (XHHGD) là một chủ trương lớn, có . Thực trạng quản lí công tác xã hội hóa giáo dục ở tầm chiến lược của Đảng và Nhà nước, tạo động lực và phát các trường trung học cơ sở huyện Phụng Hiệp, tỉnh huy mọi nguồn lực để phát triển một nền giáo dục (GD) tiên Hậu Giang tiến, chất lượng ngày càng cao trên cơ sở có sự tham gia của . Nội dung xã hội hóa giáo dục toàn xã hội. Là một trong những phương thức thực hiện để XHHGD THCS là một phương thức để thực hiện tốt mọi người dân đều có cơ hội được học tập. Chiến lược phát mục tiêu GD THCS. Để làm được điều này, cần phải huy triển GD Việt Nam 2011-2020 nhấn mạnh: “Huy động động được toàn xã hội tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp nguồn lực của các ngành, các cấp, các tổ chức KT-XH và cá vào quá trình GD. Đây là một .
