Điểm lại những năm gần đây, giáo dục Tiểu học chú trọng nhiều đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở Tiểu học chuyển biến rõ rệt. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn tồn tại một số yếu kém bất cập cần phải được sửa đổi, một bộ phận không nhỏ cán bộ quản lý, giáo viên Tiểu học còn chưa quan tâm đúng mức đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, có lúng túng trong việc xây dựng kế hoạch tổ chức nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,. Để xứng đáng với vị trí quan trọng của hoạt động này, giáo dục Tiểu học cũng cần phải có những nội dung hoạt động sáng tạo hơn để kết quả giáo dục ngày càng được nâng cao. | Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Vạn Thiện - Nông Cống - Thanh Hoá A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta đã biết Tiểu học là bậc học nền tảng trong hệ thống giáo dục Quốc dân, mục tiêu của giáo dục Tiểu học là hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn về lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở. Tại điều 29 Điều lệ Tiểu học ban hành ngày 30/12/2010 đã chỉ rõ: Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển năng lực, bồi dưỡng năng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trong Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác. Như vậy, nếu kết hợp việc học tập trên lớp với hoạt động ngoài giờ lên lớp là vô cùng cần thiết và hoạt động ngoài giờ lên lớp có vị trí rất quan trọng trong quá trình giáo dục, bởi hoạt động ngoài giờ lên lớp sẽ cũng cố và khắc sâu kiến thức của các môn học mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực đời sống xã hội. Làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm tập thể cho học sinh. Đây là một hoạt động hoàn toàn phù hợp với tâm lý lứa tuổi của học sinh Tiểu học với mục đích " Học mà chơichơi mà học". Những kỉ năng sống của học sinh Tiểu học cũng dễ .
