Mục đích của bài báo là phân tích, xem xét những nét đặc trưng của tiếng Nga với tư cách là một ngoại ngữ làm cơ sở cho việc lựa chọn, biên soạn những giáo trình thích hợp, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, năng lực thực hành tiếng Nga của cử nhân, thạc sỹ chuyên ngành tiếng Nga người nước ngoài nói chung và người Việt Nam nói riêng. | Vai trò của ngữ pháp chức năng với việc dạy và học tiếng Nga TAP CHÍ KHOA HỌC DHQGHN, NGOẠI NGỮ, , NọỊ, 2002 VAI TRÒ CỦA NGỬ P H Á P CHỨC NĂNG VỚI VIỆC • DẠY • VÀ HỌC • TIÊN G NGA N g u y ể n Hữu Chinh Khoa Ngổn ngữ & Văn hóa Nga Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội Mục đích của bài báo là phân tích, xem xét nhữn g nét đặc trưn g của tiếng Nga với tư cách là một ngoại ngữ làm cơ sỏ cho việc lựa chọn, biên soạn nh ững giáo trình thích hợp, góp p h ầ n n â n g cao chất lượng đào tạo, n ă n g lực thực hà n h tiếng Nga của cử n h â n , thạc sỹ chuyên ng ành tiếng Nga người nước ngoài nói chung và người Việt N a m nói riêng. Cho đến nay việc giảng dạy, nghiên cứu tiếng Nga trong các trường đại học chuyên ngừ ở nước ngoài được coi như một lĩnh vực đặc biệt của ngừ văn học, như một môn học và một chuyên ngành khoa học. Nét đặc trưn g của môn học này là tính chất tống hợp của nó. Nó đa dạng vê nội dung, phức tạp vê câu trúc, bao hàm nhiều bình diện ngôn ngữ trong việc nghiên cứu và mô tả (ngữ pháp, từ vựng, âm thanh.), ứng dụng t h à n h tựu và khái niệm của n h iề u môn thuộc ngữ văn học và của các khoa học liên ngành (ngôn ngừ học so sá n h , lý luận dịch và dịch thực hành, ngôn ngữ xã hội học, ngừ dụng học, tâm lý học và văn hóa học.), nó dựa vào các tác phẩm văn học với các mục đích giảng dạy k hác nhau; nó còn liên quan chặt chẽ với giáo học pháp và lý luận dạy ngôn ngừ. Bộ p h ậ n cấu t h à n h qu an trọng của môn học này chính là ngữ pháp. Nó là cơ sỏ đê tổ chức quá tr ìn h dạy học, là nền tảng về m ặt ngôn ngừ để p h á t triể n những kỹ năng, kỹ xảo lòi nói cho học viên người nước ngoài. Ngữ p há p tiếng Nga như một ngoại ngữ luôn được n h ậ n thức và p h á t triển trong phạ m vi môn học, vì vậy nó luôn hướng vào mục đích và nhiệm vụ của môn học khi chúng ta xác định những nguyên tắc mô tả và p h â n tích ngữ liệu ngôn ngữ. Trong nhữ ng năm qua khi xác định nhiệm vụ dạy tiếng Nga cho người
