Giáo án được biên soạn dựa trên quá trình tạo lập văn bản ra để viết bài tập làm văn số 1, văn tự sự và miêu tả. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình biên soạn bài giảng, giáo án. giáo án để nắm chi tiết nội dung. | Giáo án Tập làm văn lớp 7: Quá trình tạo lập văn bản ra để viết bài tập làm văn số 1 – Văn tự sự và miêu tả Bài 3 tiết 12: QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BÁN RA ĐỀ VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 – VĂN TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ (Làm ở nhà) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt rõ về văn bản tự sự và miêu tả. (Bài viết có sự kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm, trình bày có bố cục, thứ tự mạch lạc, chuẩn xác, dễ hiểu). 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vậ dụng đươc các yếu tố tự sự và miêu tả vào việc viết bài văn tự sự và miêu tả. Rèn kĩ năng diễn đạt, sử dụng từ ngữ. Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn của bả thân từ đó rút ra nhữg kinh nghiệm cần thiết để viết bài TLV sau tốt hơn. 3. Thái độ: Yêu thích môn học, sáng tạo văn học. Trình bày đúng yêu cầu thể loại. Ý thức làm bài nghiêm túc, đúng quy chế. 4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ. B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: lập ma trận, đề bài, hướng dẫn chấm. 2. Học sinh: ôn tập kiến thức văn tự sự, miêu tả. 3. Hình thức kiểm tra: Tự luận TRÌNH BÀI DẠY định tổ chức: lớp 7ª1 lớp 7ª2 . 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Kiểm tra: I. Lập ma trận : Mức độ Nhận Thông Vận dụng Vận dụng Cộng biết hiểu thấp cao Chủ đề Khái niệm Nhận biết một văn bản khái niệm tự sự; miêu một văn tả bản tự sự; miêu tả Số câu:1 Số câu:1 Số câu:1 Số điểm:2 Số điểm:2 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% Vai trò của Giải thích yếu tố tự sự, vì sao khi miêu tả trong viết văn văn bản biểu biểu cảm cảm. cần thiết phải đưa thêm yếu tố tự sự, miêu tả Số câu:1 Số câu:1 Số câu:1 Số điểm:1 Số điểm:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 10% Viết bài văn Lập dàn bài Viết bài văn tự sự, miêu tự sự, miêu tả kết hợp tả: viết về với yếu tố tết Trung biểu cảm thu Số câu:1 Số câu: Số câu: Số câu:1 Số điểm: 7 .
