Nhằm nâng cao hiệu quả môn toán cho trẻ 5- 6 tuổi về hình thành biểu tượng toán học về số lượng, trẻ biết cách đếm, thêm bớt trong phạm vi từ 1 đến 10, nên việc góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả về mọi mặt, phát triển nhân cách cho trẻ thì mục đích nghiên cứu là: Xây dựng một số biện pháp cụ thể, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lí theo từng lứa tuổi để trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức vừa sức “Học mà chơi, chơi mà học.” theo hướng tích hợp đổi mới về phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, là hoạt động chủ đạo, còn cô giáo là người gợi ý hướng dẫn giúp trẻ tìm tòi khám phá, phát huy được tính tích cực sáng tạo của trẻ khi học môn làm quen với toán. | SKKN: Một số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi M ột số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi MỤC LỤC I. Phần mở đầu . .Trang 2 . Lý do chọn đề tài Trang 2 . Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. Trang 2 . Đối tượng nghiên cứu Trang 3 . Giới hạn phạm vi nghiên cứu .Trang 3 . Phương pháp nghiên cứuTrang 4 II. Phần nội dung . . Trang 4 sở lý luận. Trang 4,5,6 . Thực trạng . Trang 6 a. Thuận lợi, khó khăn. Trang 6 b. Thành công hạn chế Trang 7 c. Mặt mạnh, mặt yếu .Trang 7 Người thực hiện: Nguyễn Thị Hằng Trường Mầm Non Krông Ana 1 M ột số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi d. Các nguyên nhân các yếu tố tác độngTrang 8 e. Phân tích đánh giá các vấn đề thực trạng mà đề tài đề ra. Trang 9 . Giải pháp và biện pháp .Trang 9 .
