Mục tiêu của đề tài là đánh giá thực trạng chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 – 6 tuổi lớp Lá 4 trường mầm non Krông ana vào lớp một, đề ra những biện pháp nhằm chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào lớp 1, giúp cho trẻ có một tâm thế sẵn sàng về mặt thể chất, trí tuệ, ngôn ngữ, tình cảm hay một số kĩ năng cần thiết cho trẻ. | SKKN: Một số biện pháp giúp chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 5- 6 tuổi, lớp Lá 4 trường mầm non Krông Ana vào lớp một Một số biện pháp giúp chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ 56 tuồi lớp lá 4 trường mầm non Krông ana vào lớp một. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP CHUẨN BỊ TỐT TÂM THẾ CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI LỚP LÁ 4 TRƯỜNG MẦM NON KRÔNG ANA VÀO LỚP MỘT I. Phần mở đầu 1 . Lý do chọn đề tài “Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.” Đối với trẻ năm tuổi, hoạt động vui chơi đang đóng vai trò chủ đạo, chơi là hoạt động mang tính tự nguyện, thoải mái, trong khi chơi, trẻ được hoàn toàn tự do, tùy theo sự hứng thú của trẻ để lựa chọn trò chơi, đồ chơi, bạn chơi, không bị ép buộc. Khi bước vào lớp một, trẻ phải làm nhiệm vụ của một học sinh, hoạt động chủ yếu là học tập, là hoạt động mang tính bắt buộc, có tính tổ chức, mục đích, có kế hoạch. Chính vì vậy, việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi tâm thế sẵn sàng bước vào lớp một là rất quan trọng trong cuộc đời của trẻ. Trong quá trình làm việc, bản thân tôi luôn đặt câu hỏi cần chuẩn bị gì? Và chuẩn bị như thế nào để đạt được hiệu quả? Ở đề tài này, tôi đưa ra một số biện pháp mà bản thân đã học tập, đúc kết được để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, đồng thời có thể tư vấn cho phụ huynh những việc làm cần thiết để chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp một. Việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp một là mối quan tâm lớn của nhiều bậc phụ huynh, tuy nhiên cũng có nhiều quan điểm trong quá trình chuẩn bị tâm thế cho trẻ. Mới đầu năm lớp lá, tôi đã nhận thấy sự nôn nóng của phụ huynh, đa số mọi người đều hỏi có nên cho con đi học chữ trước hay không, hay vẫn có những phụ huynh ban ngày đưa trẻ đến trường mầm non, tối về vẫn đưa trẻ đi phụ đạo viết chữ, làm toán mà bất chấp nguyên tắc đòi hỏi sự phù hợp giữa nội dung, phương pháp dạy học với sự phát triển tâm sinh lý ở .
