Mục đích nghiên cứu: Góp phần giúp học sinh củng cố lý thuyết về cách dùng từ so sánh. Từ đó học sinh biết phân biệt, biết cách so sánh tu từ. Giúp học sinh tiếp cận kịp thời với sách giáo khoa đồng thời giúp giáo viên có được các phương pháp rèn luyện học sinh kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh ở lớp 3. | SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phép tu từ so sánh trong phân môn Luyện từ và câu lớp 3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI Ơ Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT PHÉP TU TỪ SO SÁNH TRONG PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 3 Lĩnh vực : Tiếng Việt Cấp học : Tiểu học Năm học: 2016 - 2017 Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phép tu từ so sánh trong phân môn Luyện từ và câu lớp 3. MỤC LỤC PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .1 III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU2 IV . ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU: .2 PHÁP NGHÊN CỨU: 2 VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: .2 PHẦN II: NỘI DUNG .2 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN .3 1. Cơ sở lí luận: Error! Bookmark not defined. 2. Cơ sở thực tiễn: Error! Bookmark not defined. II. THỰC TRẠNG HIỆN NAY:3 1. Thuận lợi: .3 2. Khó khăn: .
