Xuất phát từ thực tiễn và lý do trên, tôi đã tích cực tham khảo tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ chuyên môn cũng như tham khảo ý kiến của bạn bè đồng nghiệp ở trong và ngoài nhà trường, tôi mạnh dạn chuyên sâu, nghiên cứu phương pháp dạy luyện phát âm cho học sinh. Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này tôi tập trung, đưa ra một số kinh nghiệm luyện phát âm các âm cuối: /s/, /z/, /iz/ cho học sinh lớp 3C, 4B mà tôi trực tiếp giảng dạy. | Báo cáo SKKN: Một số giải pháp để luyện phát âm cuối “/s/, /z/, /iz/” cho học sinh Tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Một số giải pháp để luyện phát âm cuối “/s/, /z/, /iz/” cho học sinh Tiểu học” I. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Họ và tên: Nguyễn Thị Hải Hà Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Xuân, thành phố Cao Bằng, tỉnh Cao Bằng. II. LĨNH VỰC ÁP DỤNG Công tác giảng dạy ngữ âm trong trường tiểu học. III. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Hiện nay tiếng Anh được sử dụng ở hầu hết mọi lĩnh vực trong cuộc sống và nó được coi là ngôn ngữ quốc tế số một trên thế giới. Vì thế việc dạy và học ngoại ngữ đang đóng một vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trước đây, việc giảng dạy ngôn ngữ chỉ chú tâm vào ngữ pháp và cấu trúc câu. Ở thời điểm đó, việc giảng dạy ngoại ngữ bị chi phối bởi phương pháp dạy truyền thống, trong đó giáo viên là người chi phối mọi hoạt động dạy và học trên lớp và môi trường học tập chủ yếu là môi trường lấy người dạy làm trung tâm. Tuy nhiên, cùng với sự thay đổi của xã hội, phương pháp dạy học cũng thay đổi để đáp ứng nhu cầu sử dụng thành thạo các kĩ năng giao tiếp tiếng Anh ngày càng tăng. Vì thế, mấy năm trở lại đây bộ sách Tiếng Anh cấp Tiểu học liên tục thay đổi ở mỗi khối lớp để phù hợp hơn với yêu cầu cần thiết cho việc dạy và học. Tập trung nhiều hơn vào luyện kĩ năng Nghe Nói. Thêm vào đó là sự phát triển của khoa học công nghệ, học sinh càng có nhiều cơ hội tiếp cận, học hỏi nâng cao trình độ ngoại ngữ của mình. Vì thế, học sinh cũng có tiến bộ, mạnh dạn hơn trong nghe và nói Tiếng Anh. Nhưng trong thực tế quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy rằng khi sử dụng Tiếng Anh học sinh còn mắc những lỗi phát âm cơ bản bởi nhiều nguyên nhân khác nhau như: + Không hiểu, không biết những quy tắc phát âm cơ bản trong Tiếng Anh. .
