Ưu điểm của đề tài nhằm: Giải pháp đã và đang áp dụng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nói chung và đội ngũ Giáo viên trường tiểu học Ngọc Sơn nói riêng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục và của xã hội. Bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ tập thể sư phạm có ý nghĩa quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. | SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo - quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ngọc Sơn PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN KIẾN AN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo - quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ngọc Sơn” Tác giả: Phạm Văn Xình Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ quản lí Giáo dục Chức vụ: Hiệu trưởng Nơi công tác: Trường tiểu học Ngọc Sơn Ngày 10 tháng 3 năm 2017 1 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1- Tên sáng kiến: Một số biện pháp chỉ đạo - quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Ngọc Sơn. 2- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trường tiểu học Ngọc Sơn 3- Tác giả: Họ và tên: Phạm Văn Xình Sinh ngày 18 tháng 7 năm 1970 Chức vụ: Hiệu trưởng, trường tiểu học Ngọc Sơn. Điện thoại: 0977988773 4- Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trường tiểu học Ngọc Sơn Địa chỉ: Khu Khúc Trì 2 - Phường Ngọc Sơn - quận Kiến An - Hải Phòng. Điện thoại: 0313 877968 I. Mô tả giải pháp đã biết: 1. Thực trạng về đội ngũ giáo viên của trường tiểu học Ngọc Sơn * Chất lượng của đội ngũ giáo viên cuối năm học 201 5-2016: a. Về phẩm chất đạo đức : 100 % giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có tư tưởng tác phong nhà giáo chuẩn mực. b. Về chuyên môn nghiệp vụ : Tổng số Giỏi Khá Trung bình Yếu Năm học giáo viên SL TL SL TL SL TL SL TL 2015-2016 54 35 65 % 19 35 % 0 0 0 0 c. Về trình độ đào tạo: Tổng số Đại học Cao đẳng Trung cấp Năm học CB,GV,NV SL TL SL TL SL TL 2015-2016 54 53 98 % 1 2% 0 0 *Chất lượng đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp Giáo viên Tiểu học trong 3 năm: Phẩm chất đạo Kĩ năng sư đức, tư tưởng Kiến thức TS phạm Năm học chính trị GV Tốt Khá Tốt Khá TB T K TB TS % TS % TS % TS % TS % 2 2013- 2014 45 45 100 0 0 27 60 16 35,5 2 4,4 24 16 5 2014- 2015 43 43 100 0 0 29 67,4 13 30,2 1 2,4 26 16 1 35 2015-2016 54 54 100 0 0 35 65 % 19 0 0 35 19 0 % *Chất lượng giáo viên giỏi qua các cuộc thi: TS TS GV Cấp .
