Trên đây là một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt bài thể dục phát triển chung lớp 4, những biện pháp có hiệu quả để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Thể dục nói chung và bài thể dục phát triển chung nói riêng ở nơi mà tôi đang công tác. | Báo cáo SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt bài thể dục phát triển chung CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN "mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 4 häc tèt bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung" I. Tác giả sáng kiến: Hä vµ tªn: Thẩm ThÞ Uyên Đơn vị: Trường Tiểu học Ngọc xuân Thành phố Cao Bằng. - Tr×nh ®é chuyªn m«n: §¹i häc t¹i chøc II. Lĩnh vực áp dụng: * Trong công tác giảng dạy môn Thể dục ë Tiểu học III. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến Môn thể dục là một môn học hết sức quan trọng trrong nhà trường, có nhiệm vụ trang bị cho học sinh một số tri thức kĩ năng đơn giản cần thiết, nhằm rèn luyện tư thế cơ bản, làm giàu vốn kỹ năng vận động, để các em học tập linh hoạt có hiệu quả. Trên cơ sở đó góp phần bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho học sinh, phát triển thể lực, cung cấp những kiến thức cơ bản về vệ sinh cơ thể, vệ sinh m«i trường,., hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao, biết thực hiện một số động tác cơ bản trong thÓ dục thể thao, trò chơi vận động,., tạo nên môi trường phát triển tự nhiên của trẻ, g©y cho trẻ có cuộc sống vui tươi lành mạnh. Tuy nhiªn trong qu¸ tr×nh tËp luyÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung líp 4 cßn mét sè tån t¹i: Mét sè häc sinh tËp ®éng t¸c cha chÝnh x¸c ë ®éng t¸c th¨ng b»ng vµ toµn th©n, mét sè em tËp ®éng t¸c nhanh so víi nhÞp h«. Vậy để học sinh yêu thích và học tốt bài thể dục phát triển chung, với vai trò là người giáo viên chuyên thể dục. Tôi luôn băn khoăn, suy nghĩ tìm ra biện pháp hợp lý nhất để giảng dạy giúp cho các em học tốt bài thể dục phát triển chung líp 4 IV. Mô tả bản chất của sáng kiến 1. Tính mới, tÝnh s¸ng t¹o, tÝnh khoa häc . TÝnh míi: Sáng kiến mà tôi đưa ra hoàn toàn mới, được áp dụng lần đầu trong n¨m häc 2015 - 2016 t¹i truêng TiÓu häc Ngäc Xu©n. . TÝnh s¸ng t¹o, tÝnh khoa häc: Trong qóa tr×nh gi¶ng d¹y m«n
