Mục đích đề tài: Xây dựng các giải pháp thiết thực và có tính khả thi nhằm quản lý chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt công tác xây dựng môi trường xanh trong khuôn viên trường học, góp phần tôn tạo cảnh quan môi trường “Xanh - sạch - đẹp”; không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. | SKKN: Một số kinh nghiệm về công tác chỉ đạo xây dựng môi trường xanh trong khuôn viên trường học Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo xây dựng môi trường xanh trong khuôn viên trường học PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Là một người Hiệu trưởng hơn ba mươi năm làm công tác quản lý ở nhiều trường và nhiều vùng khác nhau trên địa bàn huyện Krông Ana. Ngày 14 tháng 3 năm 2014, tôi được luân chuyển điều động về làm hiệu trưởng Trường tiểu học Krông Ana. Trường tiểu học Krông Ana có cơ sở vật chất tương đối tốt so với các trường tiểu học khác. Trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2001. Từ đó đến nay nhà trường nhiều năm được công nhận là Tập thể lao động Xuất sắc được UBND Tỉnh tặng bằng khen. Đã nhiều năm trường là lá cờ đầu cấp tiểu học của Huyện về các hoạt động dạy và học cũng như các phong trào thi đua khác. Khuôn viên trường học đã được trồng nhiều cây có bóng mát lớn, có giá trị kinh tế và thẩm mỹ. Khu trung tâm đã có một số bồn hoa, cây cảnh tương đối đẹp mắt. Trường có mặt chính quay về hướng Đông –Nam, chịu ảnh hưởng của nắng và gió. Nhưng khu vực phía trước khán đài, và một số lớp học chưa có cây bóng mát, nên rất nắng nóng khi học sinh học tập và tham gia sinh hoạt tập thể. Một số cây gỗ tạp dễ đổ gãy cành gây tai nạn, lá rụng nhiều, hoa có mùi nồng nặc khó chịu, làm mất vệ sinh, rễ nổi làm hỏng sân trường. Vì vậy làm thế nào để nhà trường có được nhiều cây bóng mát, cây cảnh và hệ thống bồn hoa? Làm thế nào để xây dựng khuôn viên nhà trường đạt chuẩn” Xanh sạch đẹp an toàn” ? Một trong những nhiệm vụ quan trọng của người Hiệu trưởng là: phải chỉ đạo tốt công tác xây dựng môi trường giáo dục thân thiện nói chung, môi trường xanh nói riêng để góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” xây dựng nhà trường phát triển toàn diện, đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 trong thời gian sớm nhất. .
