Để làm tốt việc rèn đọc cho học sinh lớp 5 trong phân môn Tập đọc người giáo viên phải làm tốt những việc sau: Xác định đúng mục tiêu dạy học của bộ môn, trọng tâm của từng bài và chuẩn kiến thức kĩ năng mà học sinh phải đạt được. Phải chú ý đến lỗi mà học sinh hay mắc để sửa cho các em. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học, luôn suy nghĩ tìm ra những cách thức dạy phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi và khả năng nhận thức của các em. | SKKN: Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 5 thông qua tiết tập đọc Đề tài:" Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 qua tiết Tập đọc”. MỤC LỤC PHẦN I. THỰC TRANG Đ ̣ Ề TÀI Trang 2 PHẦN II. NÔI DUNG C ̣ ẦN GIẢI QUYẾT Trang 23 PHẦN III. BIÊN PHAP GI ̣ ́ ẢI QUYẾT .Trang 39 PHẦN IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC .Trang 9 PHẦN V. KÊT LUÂN ́ ̣ .Trang 10 Người thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Quyền Trang 1 Đề tài:" Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 5 qua tiết Tập đọc”. Phần 1. Thực trạng đề tài: Trong quá trình giảng dạy tôi đã vận dụng phương pháp giảng dạy mới theo chương trình, nội dung sách giáo khoa mới, do Bộ GD&ĐT quy định. Đồng thời, rút kinh nghiệm của bản thân qua từng tiết dạy; vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng, tích cực phát huy chủ động sáng tạo của học sinh và chú ý rèn kỹ năng toàn diện cho học sinh. Qua thực tế giảng dạy lớp 5/2 và trao đổi trực tiếp với giáo viên chủ nhiệm năm trước để nắm kỹ hơn về kỹ năng đọc của các em và tiếp tục tìm nguyên nhân dẫn đến phát âm chưa đúng, ngắt nghỉ chưa hợp lí, học sinh đọc diễn cảm còn yếu. Sau tuần thực dạy, tôi nhận thấy chất lượng đọc của học sinh như sau : Đọc phát âm Đọc ngắt Đọc đúng Đọc diễn chưa đúng nghỉ chưa cảm Tổng hợp lí số học Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ lệ Lớp sinh lượng lệ % lượng lệ % lượng lệ lượn % % g 5/2 31 16 51,6 14 45,2 10 32,3 4 12,9 Trước tình hình đó tôi quyết định: “Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 5 thông qua tiết tập đọc’’ để .
