Mục tiêu của đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2" nhằm tìm hiểu, đổi mới phướng pháp, sử dụng các phương pháp dạy học tích cực dạy học giúp nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh ở dạng toán có lời văn. | SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn lớp 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Bậc Tiểu học là một cấp học nền tảng của giáo dục phổ thông. Trong đó lớp 2 là một trong những viên gạch quan trọng để xây dựng nền tảng đó. Trong chương trình học có các môn như: Tiếng Việt, Đạo đức, Thủ công, trong đó môn Toán góp phần hết sức quan trọng và có tầm ảnh hưởng thực tế cao. Toán học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Trên cơ sở cung cấp những tri thức về số học: số tự nhiên, số thập phân, các đại lượng cơ bản, giải toán có lời văn là ứng dụng thiết thực trong đời sống và một số yếu tố hình học đơn giản. Ở Tiểu học các em được hình thành và phát triển tư duy toán học. Cung cấp tri thức cơ bản cho nền toán học. Nếu không nắm chắc các kiến thức cơ bản này các em sẽ phải gặp rất nhiều khó khăn trong việc học toán ở các cấp sau. Riêng đối với học sinh lớp 2 khả năng nhận thức và tư duy của các em được bắt đầu hình thành và phát triển ở lớp 1. Song ở lớp 1 các em được thực hiện các phép tính và bài toán đơn giản. Giải các bài toán chỉ cần sử dụng phép tính cộng hoặc phép tính trừ. Những kiến thức ngày càng phong phú và mới mẻ ở lớp 2 sẽ gây cho các em không ít khó khăn. Yêu cầu học sinh phải sử dụng tối đa khả năng tư duy và ghi nhớ mới có thể làm và giải đúng các bài toán đó. Ở lớp 2 các em sẽ được học thêm: Phép tính nhân và phép tính chia, các đại lượng đo độ dài (đề – xi – mét, ki – lô – mét, mi – li – mét), phép tính cộng trừ số có ba chữ số, cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác học sinh phải hiểu được bài toán để lựa chọn phép tính đúng. Sau đó trình bày bài giải sao cho đúng, đáp ứng yêu cầu của bài toán đưa ra. Trong quá trình dạy học tôi thấy các em hay gặp các vấn đề .
