Đề tài này đã đúc kết một số kinh nghiệm trong quá trình chỉ đạo giáo viên thực hiện các giải pháp tăng cường tiếng Việt nhằm nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt nói riêng và nâng cao chất lượng giáo dục nói chung cho học sinh trường tiểu học Tình Thương, huyện Krông Ana. | SKKN: Một số giải pháp chỉ đạo công tác tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Một số giải pháp chỉ đạo công tác tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số . MỤC LỤC I. PHẦN MỞ ĐẦU . . 2 1. Lý do chọn đề tài .2 2. Mục tiêu,nhiệm vụ của đề tài . . 2 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .3 1. Cơ sở lí luận 3 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 3 3. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề .5 . Tổ chức xây dựng môi trường học tập thân thiện để tăng cường tiếng Việt 5 . Thực hiện chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ khi bước vào lớp 1 6 . Tạo nhiều cơ hội cho học sinh được giao tiếp tiếng Việt .7 . Vận dụng đa dạng các hình thức tăng cường tiếng Việt cho học sinh 8 . Tổ chức “Giao lưu tiếng Việt của chúng em” 9 . Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp 10 4. Tính mới của sáng kiến kinh nghiệm 11 5. Kết quả khảo nghiệm của vấn đề nghiên cứu 11 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ . .12 1. Kết luận .12 2. Kiến nghị . 13 1 Một số giải pháp chỉ đạo công tác tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số . I. PHẦN MỞ ĐẦU .
