Mục đích nghiên cứu: Tìm ra những giải pháp nhằm tạo sự phù hợp cho các đối tượng học sinh trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức ngữ pháp trong chương trình Tiếng Anh 8 sách giáo khoa mới, đồng thời thông qua đó tăng sự hứng thú học tập cho học sinh. Nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Tiếng Anh đặc biệt là theo định hướng giao tiếp đáp ứng yêu cầu mới theo khung tham chiếu chuẩn Châu Âu của Bộ GD&ĐT. | SKKN: Một số kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Anh 8 dạng bài A closer look 2 Đề tài: “Một số kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Anh 8 dạng bài A closer look 2” Phần thứ nhất: PHẦN MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề: Cùng với sự phát triển không ngừng của xã hội, đòi hỏi mỗi chúng ta phải tự thay đổi bản thân, làm mới mình với những kiến thức khoa học xã hội trong đó Tiếng Anh là một cầu nối không thể thiếu, là chìa khoá để chúng ta mở ra, khám phá những cái hay cái đẹp trong nền văn hoá của nhân loại. Biết được tầm quan trong đó, ngày nay tuổi trẻ Việt Nam đang ra sức học hỏi, tiếp cận với những thay đổi hàng ngày của xã hội. Học sinh, sinh viên không chỉ phải học văn hoá mà còn phải thông thạo tin học, Tiếng Anh. Nhiều học sinh ở các thành phố lớn rất giỏi về Tiếng Anh. Tuy nhiên một điều đáng lo ngại là còn nhiều học sinh trường THCS Lương Thế Vinh tham gia học chương trình sách giáo khoa mới, đặc biệt là học sinh dân tộc thiểu số lớp 8A1 khả năng tiếp thu và giao tiếp bằng Tiếng Anh là một điều không dễ dàng. Vì vậy việc dạy Tiếng Anh hiệu quả cho học sinh ở đây còn gặp nhiều khó khăn. Người giáo viên phải suy nghĩ tìm mọi biện pháp, thủ thuật cho từng tiết dạy, từng phần, từng mục để làm sao giúp các em hiểu được bài. Tiếng Anh lớp 8 THCS chương trình sách giáo khoa mới được chia thành nhiều phần, nhiều mục trong đó có mục A closer look 2 là một trong những mục trọng tâm của bài liên quan đến các kiến thức ngữ pháp. Học các cấu trúc ngữ pháp nếu chỉ hiểu một cách đơn thuần là học mẫu câu và làm bài tập dạng viết thì tương đối dễ nhưng dạy học ngoại ngữ theo hướng giao tiếp thì không phải tiết nào, bài nào người giáo viên cũng có thể rập khuôn một phương pháp giống nhau được. Chương trình Tiếng Anh 8 đề án với các đơn vị bài học được biên soạn khá nhiều điểm ngữ pháp khó, do vậy để giáo viên có thể truyền tải đến học sinh trong một thời lượng giới hạn gặp không ít khó khăn. 1 .
