Bài viết trình bày về các hình thức dạy học của mô hình B-learning, rubric đánh giá năng lực tự học và vận dụng B-learning vào dạy học chương “Cảm ứng điện từ” với sự hỗ trợ của một ứng dụng nằm trong bộ Google Apps for Education – Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh. | Vận dụng mô hình B-learning vào dạy học chương “cảm ứng điện từ” – vật lí 11 thpt với sự hỗ trợ của Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 16, Số 9 (2019): 424-436 Vol. 16, No. 9 (2019): 424-436 ISSN: 1859-3100 Website: Bài báo nghiên cứu VẬN DỤNG MÔ HÌNH B-LEARNING VÀO DẠY HỌC* CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” – VẬT LÍ 11 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA GOOGLE CLASSROOM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH Nguyễn Đoàn Thanh Trúc 1*, Phan Gia Anh Vũ 2 1 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2 Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh * Tác giả liên hệ: Nguyễn Đoàn Thanh Trúc – Email: nguyendoanthanhtruc1912@ Ngày nhận bài: 12-10-2018; ngày nhận bài sửa: 24-8-2019; ngày duyệt đăng: 11-6-2019 TÓM TẮT Mô hình B-learning là sự kết hợp giữa dạy học truyền thống (mặt đối mặt) và dạy học trực tuyến (E-learning). Trong bài báo này, chúng tôi sẽ trình bày về các hình thức dạy học của mô hình B-learning, rubric đánh giá năng lực tự học và vận dụng B-learning vào dạy học chương “Cảm ứng điện từ” với sự hỗ trợ của một ứng dụng nằm trong bộ Google Apps for Education – Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh. Từ khóa: B-learning, tự học, Google Classroom. 1. Đặt vấn đề Năng lực tự học (NLTH) là một năng lực quan trọng góp phần quyết định vào sự thành bại của người học không những trong thời gian còn ngồi trên ghế nhà trường mà trong sự nghiệp học suốt đời. Ngày nay, với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin (CNTT) thì việc tự học trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Đặc biệt, NLTH của người học được phát triển mạnh mẽ nhất trong E-learning. Sau nhiều thập kỉ vận dụng E-learning vào dạy học, bên cạnh những ưu điểm vượt bậc của E-learning, vẫn còn tồn tại những bất cập khó tránh khỏi. Đối với những môn
