Dữ liệu AEDC được thu thập thông qua hình thức bảng kiểm (checklist) trực tuyến do giáo viên làm để đo lường 5 lĩnh vực phát triển của trẻ em. Các vấn đề liên quan đến rủi ro và cộng đồng nghiên cứu, các chiến lược giảm thiểu rủi ro quản lý dữ liệu, các phương thức truy cập dữ liệu vi mô và những tác động của việc chia sẻ rủi ro giữa các học giả và những người quản lý dữ liệu sẽ được khám phá. | Quản lý rủi ro và công bố dữ liệu vi mô: cân bằng rủi ro tiết lộ và sử dụng dữ liệu Quản lý rủi ro và công bố IAOS 2014 Quản lý rủi ro và công bố dữ liệu vi mô: cân bằng rủi ro tiết lộ và sử dụng dữ liệu Sonia Whiteley & Eric Skuja Trung tâm Nghiên cứu Xã hội, Úc Tóm tắt Quản lý hiệu quả dữ liệu vi mô chấp nhận một sự thật là không có “sự cố định một chiều” sẽ giải quyết một cách thấu đáo tất cả các rủi ro tiềm ẩn đi kèm với công bố thông tin ghi chép cơ sở. Đó cũng là trường hợp điển hình mà các phương pháp khác nhau được sử dụng để tối đa hóa việc bảo mật dữ liệu có những rủi ro khác, và tất cả các phương pháp bảo mật dữ liệu sẽ hạn chế tính hữu dụng của dữ liệu cơ bản [1]. Chúng tôi đã phát triển một phương pháp để quản lý và công bố dữ liệu sử dụng dạng cân bằng có lưu tâm đến việc nhận dạng lại tiềm năng hoặc những mối đe dọa rõ ràng và ưu tiên việc sử dụng dữ liệu đồng thời giải quyết tích cực các trường hợp rủi ro dễ xảy ra hơn. Phương pháp tiếp cận cân bằng quản lý rủi ro này sẽ được bàn luận liên quan đến cuộc Tổng Điều tra Phát triển trẻ thơ Úc (Australian Early Development Census-AEDC) được tiến hành định kỳ ba năm một lần để đo lường sự phát triển của trẻ khi chúng bắt đầu bước vào năm học chính thức đầu tiên. Dữ liệu AEDC được thu thập thông qua hình thức bảng kiểm (checklist) trực tuyến do giáo viên làm để đo lường 5 lĩnh vực phát triển của trẻ em. Các vấn đề liên quan đến rủi ro và cộng đồng nghiên cứu, các chiến lược giảm thiểu rủi ro quản lý dữ liệu, các phương thức truy cập dữ liệu vi mô và những tác động của việc chia sẻ rủi ro giữa các học giả và những người quản lý dữ liệu sẽ được khám phá. Từ khóa: Quản lý rủi ro, sử dụng dữ liệu, dữ liệu điều tra, tổng điều tra, giáo dục mầm non, quản lý dữ liệu, bảo mật, dữ liệu vi mô 1. Điều tra Phát triển trẻ thơ Úc (AEDC) - Độ chín tình cảm; . Về AEDC - Kỹ năng ngôn ngữ và nhận thức (dựa trên cơ sở nhà trường); Ba năm một lần, các giáo viên
