Mời các bạn học sinh cùng tham khảo Đề cương ôn tập học kì 1 môn Địa lí 11 năm 2019-2020 - Trường THPT Yên Hòa. Đây là tài liệu hữu ích để các bạn ôn tập, hệ thống kiến thức môn Địa lí lớp 11 học kì 1, luyện tập làm bài để đạt kết quả cao trong bài thi sắp tới. | Đề cương ôn tập học kì 1 môn Địa lí 11 năm 2019-2020 - Trường THPT Yên Hòa TRƯỜNG THPT YÊN HÒA ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I BỘ MÔN : ĐỊA LÝ MÔN: ĐỊA LÝ 11 - NĂM HỌC 2019-2020 I, Lí thuyế t 1. Thế nào là nước công nghiê ̣p mới? Đă ̣c điể m và ảnh hưởng của cuô ̣c cách ma ̣ng khoa ho ̣c và công nghê ̣ hiê ̣n đa ̣i. Em biế t gì về Cuô ̣c cách ma ̣ng 2. Trình bày những biể u hiê ̣n và hê ̣ quả của xu hướng toàn cầ u hóa kinh tế . 3. Điề u kiê ̣n để hiǹ h thành liên kế t kinh tế khu vực? Hê ̣ quả của khu vực hóa kinh tế ? Kể tên mô ̣t số tổ chức liên kế t khu vực kinh tế lớn trên thế giới. 4. Đă ̣c điể m của tình hình dân số thế giới. Những ảnh hưởng của bùng nổ dân số và già hóa dân số ? ̀ h bày đươ ̣c những nguyên nhân, hâ ̣u quả và giải pháp của biế n đổ i khí hâ ̣u toàn cầ u, ô nhiễm nguồ n nước, suy giảm đa da ̣ng sinh ho ̣c. 6. Nêu bày những cơ hô ̣i và thách thức của toàn cầ u hóa đố i với những nước đang phát triể n. 7. Chứng minh rằ ng điề u kiê ̣n tự nhiên của châu phi không thuâ ̣n lơ ̣i cho sự phát triể n kinh tế của châu lu ̣c này. 8. Chứng minh rằ ng: các vấn đề dân cư, xã hội và sự phát triển kinh tế Châu Phi còn tồ n ta ̣i nhiề u bấ t câ ̣p. 9. Vì sao các nước Mi ̃ La Tinh có điề u kiê ̣n thuâ ̣n lơ ̣i để phát triể n kinh tế nhưng tỉ lê ̣ người nghèo ở khu vực này vẫn cao? 10. Trình bày đươ ̣c đă ̣c điể m tự nhiên, dân cư, xã hô ̣i và kinh tế của các nước Mỹ La Tinh. 11. Vì sao Tây Nam Á được coi là “điểm nóng” của thế giới? 12. Trình bày đặc điểm vị trí địa lý và phạm vi lãnh thổ của Hoa Ki?̀ 13. Phân tích những đặc điểm thuận lợi về vị trí địa lý và tài nguyên thiên nhiên của Hoa Kì đối với việc phát triển kinh tế? 14. Đặc điểm dân cư Hoa Kì có ảnh hưởng như thế nào đến phát triển kinh tế - xã hội của quố c gia này? 15. Chứng minh rằ ng Hoa Kì là .
