Bài viết trình bày một số vấn đề về sử dụng dãy biến đổi hóa học trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông. | Nghiên cứu sử dụng dãy biến đổi hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông 156 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG DÃY BIẾN ĐỔI HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phạm Văn Hoan1, Hoàng Đình Xuân2 1 Trường Đại học Thủ đô Hà Nội 2 Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Tóm tắt: Phát triển năng lực nói chung, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo nói riêng đang là xu hướng trong giáo dục phổ thông của Việt Nam. Đặc biệt trong hoá học hữu cơ, do ứng với một công thức phân tử có thể có rất nhiều chất hữu cơ khác nhau (các chất đồng phân) và trong cùng điều kiện phản ứng có thể sinh ra nhiều sản phẩm khác nhau thì việc phân tích lựa chọn công thức cấu tạo thích hợp cho chất trong sơ đồ biến đổi hoá học là vấn đề rất thú vị, đòi hỏi người học phải có kiến thức cơ bản, chắc chắn. Bài viết trình bày một số vấn đề về sử dụng dãy biến đổi hoá học trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông. Từ khóa: Dãy biến đổi hóa học, năng lực giải quyết vấn đề, học sinh trung học phổ thông Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Phạm Văn Hoan; Email: pvhoan@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Năng lực là “khả năng, điều kiện chủ quan hoặc tự nhiên sẵn có để thực hiện một hoạt động nào đó” như năng lực tư duy, năng lực tài chính hoặc là “phẩm chất tâm sinh lý và trình độ chuyên môn tạo cho con người khả năng hoàn thành một loại hoạt động nào đó với chất lượng cao” như năng lực chuyên môn, năng lực lãnh đạo [10]. Theo Từ điển năng lực của Đại học Harvard thì năng lực, theo thuật ngữ chung nhất, là “những thứ” mà một người phải chứng minh có hiệu quả trong việc làm, vai trò, chức năng, công việc, hoặc nhiệm vụ [8]. Theo Từ điển Oxford, vấn đề là “một đối tượng khó hoặc đòi hỏi phải giải quyết và có gì đó khó để .
