Bài viết này đưa ra một số biện pháp tác động, tạo hứng thú cho HS trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11 theo mô hình ba giai đoạn: trước khi đọc, trong khi đọc và sau khi đọc. | Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11 TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 107 BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ HIỆN ĐẠI Ở LỚP 11 Nguyễn Thị Anh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt: Hứng thú là thuộc tính tâm lí quan trọng giúp học sinh tiếp nhận và sáng tạo trong quá trình học tập. Có hứng thú, học sinh sẽ hình thành tính tự giác, đam mê với môn học. Ngữ văn là môn học đặc thù, mang tính nghệ thuật cao, việc khêu gợi hứng thú ở người học rất cần thiết. Trong dạy đọc hiểu thơ hiện đại lớp 11 rất cần hứng thú học tập của học sinh. Bài viết này đưa ra một số biện pháp tác động, tạo hứng thú cho HS trong dạy đọc hiểu văn bản thơ hiện đại ở lớp 11 theo mô hình ba giai đoạn: trước khi đọc, trong khi đọc và sau khi đọc. Mục đích cuối cùng của việc tạo hứng thú cho học sinh là nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Ngữ văn và hình thành những năng lực, phẩm chất cần thiết cho người học. Từ khóa: hứng thú, hứng thú học tập, thơ hiện đại lớp 11, tiến trình ba giai đoạn. Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Nguyễn Thị Anh; Email: 1. MỞ ĐẦU Giáo dục hiện đại yêu cầu, đòi hỏi đổi mới quan điểm và phương pháp dạy học, trong đó việc đặt vai trò của người học trở thành trung tâm của hoạt động dạy học được nhấn mạnh (nhất là sau cải cách sách giáo khoa 2002). Từ đó các nhà giáo dục quan tâm nhiều hơn đến những tác động tâm lý trong quá trình học tập ở người học. Hứng thú là thuộc tính tâm lý có vai trò quan trọng đối với hoạt động của cá nhân đặc biệt là trong hoạt động nhận thức nói chung và học tập nói riêng. Nhưng một thực tế đáng buồn trong nhà trường phổ thông hiện nay, HS (HS) mất dần hứng thú học Văn. Các văn bản thơ hiện đại lớp 11 vốn đầy sức hấp dẫn cũng bị thờ ơ, chán nản. HS học chỉ để thi, để đối phó. Là người GV (GV) tâm huyết, .
