Đề cương ôn tập học kì 2 môn Toán 7 năm 2018-2019 - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp được chia sẻ dưới đây giúp các em hệ thống kiến thức đã học, nâng cao khả năng ghi nhớ và khả năng làm bài tập chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt kết quả tốt nhất. Mời các em cùng tham khảo. | Đề cương ôn tập học kì 2 môn Toán 7 năm 2018-2019 - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN 7 – HKII NĂM HỌC 201 8 2 019 A/ LÝ THUYẾT: I. Phần đại số: 1/ Thống kê: Nắm vững lý thuyết thống kê (SGK) Nắm vững công thức tính Trung bình cộng của dấu hiệu. Biết vẽ biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình cột. 2/ Đơn thức và đa thức: Đơn thức là gì? Hệ số, bậc của đơn thức? Thế nào là các đơn thức đồng dạng ? Nhân hai đơn thức? Đa thức là gì? Biết thu gọn một đa thức? Bậc của đa thức? Cộng trừ các đa thức nhiều biến? 3/ Đa thức một biến: Thu gọn đa thức một biến? Sắp xếp đa thức một biến theo lũy thừa giảm dần, lũy thừa tăng dần? Cộng trừ các đa thức một biến đã được sắp xếp? Bậc của đa thức một biến? Nghiệm của đa thức một biến là gì? Biết tìm nghiệm của đa thức một biến. II. Phần hình học: Nắm vững các trường hợp bằng nhau của hai tam giác, hai tam giác vuông? Định lý Pytago. Bất đẳng thức tam giác. Tính chất các đường đồng qui (đường trung tuyến, đường phân giác, đường trung trực, đường cao) B/ PHẦN BÀI TẬP: I. Phần đại số: 1/ Bài tập thống kê: Bài 1 Điểm kiểm tra môn toán học kỳ 2 của học sinh lớp 7A được thống kê như sau. 10 9 10 9 9 9 8 9 9 10 9 10 10 7 8 10 8 9 8 9 9 8 10 8 8 9 7 9 10 9 a) Dấu hiệu ở đây là gì ? có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu ? b) Lập bảng tần số. c) Tính số trung bình cộng của dấu hiệu Bài 2: Điểm kiểm tra môn toán học kì II của 40 học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau : 3 6 8 4 8 10 6 7 6 9 6 8 9 6 10 9 9 8 4 8 8 7 9 7 8 6 6 7 5 10 8 8 7 6 9 7 10 5 8 9 a. Lập bảng tần số . b. Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu . Bài 3: Thời gian làm một bài toán ( tính bằng phút) của 30 học sinh được ghi lại như sau : 10 5 8 8 9 7 8 9 14 8 5 7 8 10 9 8 10 7 14 8 9 8 9 9 9 9 10 5 5 14 a) Lập bảng tần số. Nhận xét b) .
