Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, ở cấp học Trung học cơ sở có môn học Khoa học tự nhiên, tích hợp kiến thức của các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học. Tuy nhiên, từ trước tới nay ở các nhà trường chỉ có đội ngũ giáo viên được đào tạo theo từng đơn môn Vật lí, Hóa học, Sinh học. | Định hướng tổ chức đào tạo giáo viên khoa học tự nhiên đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới 78 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ H NỘI ĐỊNH HƯỚ HƯỚNG TỔ TỔ CHỨ CHỨC Đ5O TẠ TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌ HỌC TỰ TỰ NHIÊN ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤ DỤC PHỔ PHỔ THÔNG MỚ MỚI Nguyễn Văn Linh Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắ tắt: Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, ở cấp học Trung học cơ sở có môn học Khoa học tự nhiên, tích hợp kiến thức của các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học. Tuy nhiên, từ trước tới nay ở các nhà trường chỉ có đội ngũ giáo viên được đào tạo theo từng đơn môn Vật lí, Hóa học, Sinh học. Do vậy, yêu cầu cấp thiết đặt ra hiện nay là phải đào tạo đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Khoa học Tự nhiên cho các trường Trung học cơ sở trong thời gian tới. Cần có sự chuẩn bị cụ thể, từ xác định các tiêu chuẩn, năng lực cần có của một người giáo viên Khoa học Tự nhiên, chuẩn bị đội ngũ giảng viên, xây dựng chương trình đào tạo ; đến việc đầu tư cơ sở vật chất, tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá Bài viết đưa ra một số định hướng thiết thực cho vấn đề này. Từ khóa: Sư phạm Khoa học Tự nhiên, chương trình giáo dục phổ thông, dạy học tích hợp, dạy học liên môn, đổi mới giáo dục. Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Nguyễn Văn Linh; Email: nvlinh@ 1. MỞ ĐẦU Thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW (Nghị quyết TW 8 khóa XI) ngày 4/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, giáo dục nước nhà những năm qua đã có nhiều thay đổi đáng kể. Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố ngày 28/7/2018, tuy muộn hơn so với kế hoạch, song đã được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học, nội dung chương trình được thiết kế giảm thời lượng, tăng tính tích hợp liên môn, giúp người học có thể vận dụng trực tiếp kiến thức đã học vào thực tiễn.
