Mục tiêu của đề tài đưa ra một số giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao kĩ năng xây dựng Thư viện đề kiểm tra cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường. Giúp giáo viên sử dụng hiệu quả và phát huy tác dụng của Thư viện đề kiểm tra trong việc kiểm tra, đánh giá học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học. | SKKN: Một số biện pháp Xây dựng Thư viện đề kiểm tra trong trường tiểu học PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA Một số biện pháp Xây d TRƯỜựNG ng Thư viện đ TH TR ề kiểỐ ẦN QU C TOẢN ường Tiểu học. m tra trong tr SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG THƯ VIỆN ĐỀ KIỂM TRA TRONG TRƯỜNG HỌC Nhóm tác giả : 1. Döông Thò Kim Lôøi PHT trường TH Trần Quốc Toản ; ĐHTH 2. Ñinh Thò Minh Phöôïng PHT trường TH Trần Phú ; ĐHTH 3. Leâ Thò Lieân PHT trường TH Y Ngông ; ĐHTH Người thực hiện: Lê Thị Liên , Dương Thị Lời, Đinh Thị Minh Phượng Đơn vị: Trường TH Y Ngông, TH Trần Quốc Toản, TH Trần Phú 1 Krông Ana, tháng 01 năm 2015 Một số biện pháp Xây dựng Thư viện đề kiểm tra trong trường Tiểu học. MỤC LỤC Tên nội dung Trang I. Phần mở đầu 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục đích, nhiệm vụ 2 3. Đối tượng nghiên cứu 2 4. Phạm vi nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. Phần nội dung 1. Cơ sở lí luận 4 2. Thực trạng 4 3. Những giải pháp, biện pháp tiến hành 6 a) Mục tiêu của giải pháp và biện pháp 6 b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 6 . Bồi dưỡng kĩ năng xây dựng Thư viện đề kiểm 6 tra . Quy trình xây dựng thư viện câu hỏi và đề kiểm tra định kì 9 . Tổ chức thực hiện 22 . Cách sử dụng và lưu trữ thư viện đề kiểm tra 23 c) Điều kiện thực hiện các giải pháp, biện pháp 24 d) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 24 e) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 25 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm 25 III. Phần kết luận, kiến nghị 1. Kết luận 26 2. Kiến nghị 26 Người thực hiện: Lê Thị Liên , Dương Thị Lời, Đinh Thị Minh Phượng .
