Mục đích nghiên cứu đề tài là lý luận và thực trạng công tác quản lý LKĐT ở Trung tâm GDTX-HN tỉnh đề xuất một số biện pháp nhằm tăng cường quản lý các lớp LKĐT và nâng cao chất lượng đào tạo. | SKKN: Một số biện pháp quản lý các lớp LKĐT ở Trung tâm GDTX-HN tỉnh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Tên danh mục viết tắt Kí hiệu viết tắt Ghi chú 1 Giáo dục thường xuyên GDTX 2 Giáo dục thường xuyên - hướng GDTX-HN nghiệp 3 Liên kết đào tạo LKĐT 4 Học viên HV 5 Cán bộ, giáo viên, nhân viên CB,GV,NV 6 Cán bộ quản lý CBQL 7 Giáo viên chủ nhiệm GVCN 8 Trung học cơ sở THCS 9 Ủy ban Nhân dân UBND 10 Giáo dục và đào tạo GD&ĐT Chu Thị Thanh Loan – Trung tâm GDTX-HN tỉnh Lai Châu MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài Giáo dục là vấn đề quan tâm của mọi quốc gia, mọi dân tộc. Một xã hội muốn phát triển đòi hỏi phải coi trọng giáo dục vì giáo dục có tác động tới tất cả các lĩnh vực của đời sống; đặc biệt giáo dục gắn với hình thành và phát triển con người, động lực của mọi sự phát triển kinh tế xã hội. Sự nghiệp đổi mới và công nghiệp hóa, hiện đại hóa mà Việt Nam đang tiến hành trong điều kiện mới có thành công hay không phụ thuộc hoàn toàn vào sức sáng tạo nguồn nhân lực Việt Nam. Chính vậy, Đại hội Đại biểu đảng bộ tỉnh Lai Châu lần thứ XII, nhiệm kỳ 2010-2015 đã thông qua bốn chương trình trọng điểm trong đó đặc biệt quan tâm việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Lai Châu là một tỉnh miền núi biên giới, nằm ở phía Tây Bắc Việt Nam có diện tích tự nhiên km2, dân số hơn người vào năm 2010 với trên 85% là đồng bào dân tộc thiểu số. Do đó việc nâng cao chất lượng và trình độ của nguồn nhân lực đang là vấn đề cần thiết hiện nay đối với Lai Châu. Thực hiện Quyết định số 1636/QĐ-UBND ngày 29/12/2011 của Ủy ban Nhân dân (UBND) tỉnh Lai Châu về quy hoạch phát triển nguồn nhân lực tỉnh đến năm 2020, chú trọng công tác đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh. Trên tinh thần đó Nghị quyết của Trung tâm GDTX-HN tỉnh Lai Châu năm học 2012-2013 đã khẳng định mục tiêu công tác liên kết đào tạo (LKĐT) là: “Mở rộng các hình thức LKĐT, nâng cao chất lượng đào tạo” Trong hướng dẫn thực hiện nhiệm .
