Bài viết phân tích và đánh giá thực trạng hoạt động quản lí tài chính trong các trường trung học phổ thông để dựa vào đó các trường có thể đề xuất các biện pháp nhằm hoàn thiện hoạt động quản lí tài chính, góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lí nhà trường nói chung, quản lí tài chính nói riêng, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. | Thực trạng quản lí tài chính trong các trường trung học phổ thông hiện nay VJE Tạp chí Giáo dục, Số 462 (Kì 2 - 9/2019), tr 11-18; 23 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ TÀI CHÍNH TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY Đào Hoàng Trường - Bộ Giáo dục và Đào tạo Ngày nhận bài: 15/01/2018; ngày chỉnh sửa: 20/02/2018; ngày duyệt đăng: 26/02/2019. Abstract: Currently, the financial management in public high schools towards increasing autonomy and self-responsibility has achieved certain results, but still reveals some limitations. In the article, we analyze and evaluate the current status of financial management activities in high schools. Based on that, the managers at schools can propose measures to improve financial management activities in schools, contributing to improve the effectiveness of school management and financial management to meet the requirements of basic and comprehensive innovation of education. Keywords: Current status, financial management, financial management activities, high school. 1. Mở đầu hiện được như vậy, vấn đề nâng cao chất lượng hoạt động Tài chính cho giáo dục trung học phổ thông (THPT) tài chính của các trường THPT cần được chú trọng, ở nước ta hiện nay được hình thành từ nhiều nguồn, gồm nghiên cứu sâu, toàn diện hơn để đưa hoạt động QLTC ngân sách nhà nước (NSNN) và tư nhân. Cùng với sự của các trường có hiệu quả sát thực hơn. phát triển về quy mô và yêu cầu nâng cao chất lượng Nghiên cứu được thực hiện từ năm 2015-2018, khảo GD-ĐT đối với trường THPT thì áp lực về tài chính ngày sát thực trạng được giới hạn ở một số trường THPT công càng tăng và đòi hỏi cao hơn về hiệu quả quản lí tài chính lập điển hình thuộc tỉnh Phú Thọ, Tuyên Quang, Hải (QLTC). Dương, Cao Bằng, TP. Hà Nội, TP. Đà Nẵng, TP. Hồ Thực tế cho thấy, nguồn ngân sách hiện nay dành cho Chí Minh, TP. Cần Thơ (đặc trưng cho miền núi, đồng giáo dục THPT còn hạn hẹp nên việc thực hiện tự chủ tài bằng, thành phố, vùng miền). .
