Trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở bậc cao đẳng, thực hành các kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo là một trong những yêu cầu quan trọng để đáp ứng kết quả của chương trình giảng dạy và các tiêu chuẩn hiện hành của ngành mầm non. | Xây dựng tiêu chí đánh giá kĩ năng tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non làm quen tác phẩm văn học trong dạy học phương pháp chuyên ngành chương trình đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng VJE Tạp chí Giáo dục, Số 459 (Kì 1 - 8/2019), tr 27-31 XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ MẦM NON LÀM QUEN TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP CHUYÊN NGÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN MẦM NON TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Nguyễn Thị Hoàng Hà - Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang Ngày nhận bài: 31/5/2019; ngày chỉnh sửa: 07/6/2019; ngày duyệt đăng: 12/6/2019. Abstract: In the curriculum of training preschool teachers at college level, practicing the skills of organizing the educational activities for preschool children is one of the important requirement to meet the outcomes of the curriculum and the current standards of the Preschool teachers. Building the criteria to evaluate the practical skills of organizing the educational activities for preschool children is essential and significantly meaningful to the teaching and learning activities in the credit system in education. Keywords: Rubrics, evaluation, skill of organizing the educational activities for preschool children. 1. Mở đầu cách chính xác, khách quan, công bằng năng lực của Trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non người học. (GVMN) trình độ cao đẳng, rèn luyện cho sinh viên kĩ Đối với sinh viên, các tiêu chí đánh giá năng lực thực năng tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non là hành phương pháp chuyên ngành là sự công khai hóa các một trong những yêu cầu quan trọng nhằm đáp ứng nhận định về năng lực và kết quả học tập của sinh viên, chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo và chuẩn nghề giúp sinh viên tự đánh giá năng lực thực hành phương nghiệp GVMN hiện hành. pháp chuyên ngành, thấy được ưu điểm, hạn chế của bản Với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, sinh thân, cung cấp cho sinh viên những thông tin ngược .
