Bài viết đề cập đến việc phát triển kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trung học cơ sở qua trải nghiệm tình huống trong dạy học đọc hiểu văn bản tự sự. | Phát triển kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trung học cơ sở qua trải nghiệm tình huống trong dạy học đọc hiểu văn bản tự sự VJE Tạp chí Giáo dục, Số 462 (Kì 2 - 9/2019), tr 41-45 PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỰ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA TRẢI NGHIỆM TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ Nguyễn Chính Thành - Trường Trung học cơ sở Lương Thế Vinh, Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 26/7/2019; ngày chỉnh sửa: 01/8/2019; ngày duyệt đăng: 09/8/2019. Abstract: In modern society, educating self-awareness skill is extremely important, especially developing self-awareness skill for secondary school students from narrative texts. Therefore, in order to contribute to improving the effectiveness of teaching and learning as well as helping students to love the works of narrative, the article mentions the development of self-awareness skills for secondary school students through a situational experience in teaching in teaching reading of narrative texts. Keywords: Life skill, self-awareness skill, measures, narrative text. 1. Mở đầu đắn, có tính đến những điều kiện nhất định. Người có Giáo dục kĩ năng sống (KNS) cho học sinh (HS), KN hành động là người nắm vững và vận dụng đúng trong đó có kĩ năng (KN) tự nhận thức trong dạy học đắn các cách thức hành động nhằm thực hiện hành phân môn Văn nói chung và dạy đọc hiểu văn bản tự sự động có kết quả. Để hình thành KN, con người không nói riêng ở trường trung học cơ sở (THCS) đã và đang chỉ nắm vững lí thuyết về hành động mà phải vận dụng được thực hiện trong những năm qua. Đây cũng là vấn vào thực tế” [3; tr 96]. đề được ngành Giáo dục và toàn xã hội quan tâm. Bởi Tác giả Huỳnh Văn Sơn cho rằng: “KN là khả năng việc phát triển KN nói chung và KN tự nhận thức nói thực hiện có kết quả một hành động nào đó bằng cách riêng góp phần rất lớn đến phát triển năng lực của HS. vận dụng những tri thức, kinh nghiệm đã có để hành Tuy nhiên, cho đến nay, dù đã có .
