Sáng kiến kinh nghiệm với mục tiêu trao đổi với đồng nghiệp một số dạng bài tập phần di truyền học người trong chương trình sinh học lớp 9. Xây dựng phương pháp, hướng dẫn học sinh phương pháp làm một số dạng bài tập di truyền học người liên quan đến phương pháp nghiên cứu phả hệ. | Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh phương pháp làm một số dạng bài tập về sơ đồ phả hệ trong Sinh học 9 KINH NGHIỆM : Hướng dẫn học sinh phương pháp làm một số dạng bài tập về sơ đồ phả hệ trong sinh học 9. MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU 2 Trang 2 I. LÍ DO CHỌN ĐỀTÀI 2 II. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1. Đối tượng nghiên cứu 2. Phạm vi nghiên cứu 3 III. MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3 IV. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 3 V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. Nghiên cứu lý thuyết 2. Thực nghiệm sư phạm 3 VI. ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT KHOA HỌC 4 B. NỘI DUNG 4 I. CƠ SỞ KHOA HỌC 1. Cơ sở lí luận 2. Cơ sở thực tiễn 5 II. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG 5 1. Phiếu khảo sát 7 2. Kết quả khảo sát 7 III. CÁC GIẢI PHÁP 7 1. Cơ sở lý thuyết 11 2. Cá dạng bài tập và phương pháp giải 17 IV. PHÂN TÍCH TỔNG HỢP, RÚT RA KẾT LUẬN KHOA HỌC 19 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 I. KẾT LUẬN 20 II. KIẾN NGHỊ 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO TRANG 1 KINH NGHIỆM : Hướng dẫn học sinh phương pháp làm một số dạng bài tập về sơ đồ phả hệ trong sinh học 9. A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta đã biết, môn sinh học là bộ môn khoa học thực nghiệm, nó có vị trí hết sức quan trọng trong hệ thống tri thức khoa học của nhân loại, có ý nghĩa thiết thực với đời sống, kinh tế và xã hội loài người. Trong hệ thống chương trình sinh học cấp trung học cơ sở nói chung và sinh học 9 nói riêng, bên cạnh những kiến thức thuộc về lý thuyết được mô tả còn có mảng kiến thức không kém phần quan trọng đó là phần bài tập sinh học. Tuy nhiên trong chương trình sinh học THCS có rất ít tiết bài tập và thời lượng mỗi tiết dạy trên lớp nội dung lý thuyết nhiều nên hầu hết giáo viên không thể có thời gian hướng dẫn các em dạng bài tập này để củng cố kiến thức lí thuyết cũng như hình thành kĩ năng làm bài tập. .
