Nghiên cứu này tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả của hoạt động phát triển khoa học và công nghệ thông qua đánh giá của các nhà quản lý. | Các nhân tố ảnh hưởng tới hoạt động nghiên cứu và phát triển – đánh giá từ góc độ nhà quản lý ở các trường đại học khối kỹ thuật, công nghệ Tạp chí Nghiên cứu Tài chính – Marketing số 54, 12/2019 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN – ĐÁNH GIÁ TỪ GÓC ĐỘ NHÀ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KỸ THUẬT, CÔNG NGHỆ FACTORS AFFECTING RESEARCH AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT ACTIVITIES – A STUDY FROM OPINIONS OF ADMINISTRATORS IN TECHNOLOGY AND TECHNICAL UNIVERSITIES Nguyễn Đăng Tuệ1 Ngày nhận bài: 16/6/2019 Ngày chấp nhận đăng: 01/8/2019 Ngày đăng: 05/12/2019 Tóm tắt Hoạt động phát triển khoa học và công nghệ đóng vai trò quan trọng đối với các trường đại học trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và xây dựng danh tiếng của trường. Nghiên cứu này tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả của hoạt động phát triển khoa học và công nghệ thông qua đánh giá của các nhà quản lý. Sử dụng bộ số liệu điều tra của Hiệp hội cá trường đại học và cao đẳng Việt Nam, tác giả áp dụng mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) để kiểm định các giả thuyết liên quan đến sự tác động của các nhóm nhân tố quản lý, trao đổi thông tin, tài chính và nhân lực tới kết quả của hoạt động phát triển khoa học và công nghệ. Kết quả cho thấy các nhóm nhân tố quản lý, nhân lực có ảnh hưởng tới kết quả hoạt động phát triển khoa học và công nghệ và nhóm nhân tố tài chính là cản trở đối với hoạt động này. Dựa trên kết quả thu được, tác giả đưa ra một số hàm ý chính sách. Từ khóa: Khoa học công nghệ, nhân tố, quản lý, trường đại học, Việt Nam. Abstract Research and technology development plays a vital role in improving universities’ quality and enhancing their reputation. This research explores factors affecting research and technology development activities by analyzing opinions of administrators in technology and technical universities. Using survey data of the Association of Vietnam Universities and Colleges, the authors apply structural .
