Bài viết trình bày vai trò nhân lực trình độ trung cấp trong lịch sử và hiện tại; yêu cầu kỹ thuật về kỹ năng nghề nghiệp ở trình độ trung cấp cũng như dự báo về xu hướng nhu cầu nhân lực trình độ trung cấp ở Việt Nam từ 2020 đến 2030. | Xu hướng phân công lao động và vai trò nhân lực trình độ trung cấp NGHI N C U TRAO I XU H NG PHÂN C NG LAO NG VÀ VAI TR NHÂN L C TR NH TRUNG CẤP Email: hnvinh@ Tóm t t L ch s phát tri n giáo d c ngh nghi p (GDNN c a các qu c gia ch y u t ch u u, s ti n b c a khoa h c c ng ngh và nh ng òi h i ngày càng ph c t p t th tr ng lao ng cho th y GDNN có s ti n hóa theo t vi c truy n ngh n ào t o ngh , t vi c ào t o mang tính ph ng h i n vi c ào t o v i s tham gia tích c c c a nhà n c. D nhi u thay i nh ng nh n l c có v trí trung c p mang tính t n t i khách quan do b n ch t vi c ph n c ng lao ng trong n n kinh t . Ng i lao ng có tr nh trung c p v a có tri th c, v a có k n ng và có kh n ng h c su t i lu n áp ng v i òi h i t th tr ng lao ng. Ngay trong t ng lai, b t k qu c gia nào hi n nay u c n nh n l c tr nh này. Bài vi t tr nh bày vai trò nh n l c tr nh trung c p trong l ch s và hi n t i, y u c u v k n ng ngh nghi p tr nh trung c p c ng nh d báo v xu h ng nhu c u nh n l c tr nh trung c p c a Vi t Nam n n m 2020 và t m nh n n n m 2030 . khóa nh n l c trung c p k n ng ngh nghi p nhu c u 1. a trò nh n l c trung c p trong l ch c ph h p v i a v nh ng thành vi n c a s ph ng h i c ch m ng h i có vai L ch s phát tri n c a x h i loài ng i trò d y và kèm ngh cho h i vi n và b o v l i tr i qua các giai o n khác nhau v i các c ích c a nh ng thành vi n c a h i. Sau khi c tr ng c a h nh thái kinh t x h i, t ch c x kèm tay ngh vài tu n th m t ng i m i có th h i loài ng i khác nhau. C ng v i s phát tr thành thành vi n c a h i và ph i tr cho ch tri n c a kinh t , khoa h c c ng ngh s ph n h c phí kèm ngh và ti n n . Nói chung, có c ng lao ng c ng ngày càng khác bi t. i ngh m t ng i ph i ch u h c ngh t i n i làm kèm v i s ph n c ng lao ng và nh ng m u vi c t 2 n 4 n m ho c l u h n cho nh ng thu n n i t i trong quá tr nh phát tri n GDNN ngh c bi t nào ó. Qua quá tr nh tr ng c ng có s ti n hóa c a m nh. Ch u u t th .
