Bài viết này được sắp xếp như sau: Phần thứ nhất đánh giá vắn tắt hiện trạng của giáo dục đại học Việt Nam. Phần hai thảo luận những đặc điểm cốt lõi của các trường đại học nghiên cứu. Những vấn đề về quản trị, quan hệ giữa nhà trường và nhà nước, tư nhân hóa và tài chính, vai trò của hợp tác quốc tế sẽ được xem xét chi tiết. Phần ba khảo sát ba trường hợp nghiên cứu điển hình, Trung Quốc, Ấn Độ và Hàn Quốc; những quốc gia này ñã tìm kiếm con đường nâng cao chất lượng cho các trường tốt nhất trong hệ thống giáo dục đại học của họ như thế nào. Phần cuối sẽ đưa ra một loạt kiến nghị về chính sách cho Việt Nam. | Những nhân tố vô hình tạo nên sự ưu tú: Hệ thống Quản trị với cuộc tìm kiếm con đường xây dựng một trường đại học nghiên cứu đỉnh cao cho Việt Nam Những nhân tố vô hình tạo nên sự ưu tú: Hệ thống Quản trị với cuộc tìm kiếm con ñường xây dựng một trường ñại học nghiên cứu ñỉnh cao cho Việt Nam Các tác giả: Ben Wilkinson, Laura Chirot Người dịch: Phạm Thị Ly THÁNG 1- 2010 Mục lục Giới thiệu A. Tổng quan 3 B. Nguy cơ và triển vọng 5 C. Chính sách của nhà nước Việt nam 6 D. Cuộc tranh luận ở tầm quốc gia . 7 E. Về bản báo cáo này. 8 PHẦN MỘT. Giáo dục ñại học Việt Nam ngày nay I. Tầm mức khủng hoảng 10 II. Chính sách ñối với giảng viên 15 PHẦN HAI . Về một trường ñại học nghiên cứu hiện ñại I. Những ñặc ñiểm ñáng mong muốn của một trường ñại học nghiên cứu Việt Nam . 16 1. Cung ứng những chương trình ñào tạo có chất lượng cao nhất 17 2. Tạo ra những kiến thức mang lại lợi ích cho xã hội . 17 3. Liên kết với dòng chảy tri thức toàn cầu. 17 4. Thu hút những người thông minh nhất và tốt nhất . 18 II. Về hệ thống quản trị .
