Bài viết này đề xuất một hệ thống phần mềm có thể chấm bài lập trình của sinh viên một cách tự động. Hệ thống sẽ giúp giảng viên tiết kiệm thời gian và công sức cho việc chấm bài. Hệ thống hoạt động trên nền tảng web nên sinh viên có thể sử dụng hệ thống mọi lúc, mọi nơi. | Hệ thống tự động chấm bài tập lập trình 16 Journal of Transportation Science and Technology, Vol 34, Nov 2019 HỆ THỐNG TỰ ĐỘNG CHẤM BÀI TẬP LẬP TRÌNH AN AUTOMATIC ASSESSMENT SYSTEM FOR PROGRAMMING EXERCISES Trần Thị Mỹ Tiên Trường Đại học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh Tóm tắt: Ngày nay, tự động hóa đang là xu hướng chính trong nền công nghiệp , tại khoa Công nghệ thông tin Trường Đại học Giao thông vận tải Thành phố Hồ Chí Minh, việc chấm bài lập trình của sinh viên đang được thực hiện một cách thủ công. Do đó giảng viên mất rất nhiều thời gian và công sức cho việc chấm bài. Ngoài ra, sinh viên phải chờ đợi đến lượt để được giảng viên chấm bài. Việc chấm bài cũng chỉ được thực hiện trên lớp với khoảng thời gian giới hạn. Bài báo này đề xuất một hệ thống phần mềm có thể chấm bài lập trình của sinh viên một cách tự động. Hệ thống sẽ giúp giảng viên tiết kiệm thời gian và công sức cho việc chấm bài. Hệ thống hoạt động trên nền tảng web nên sinh viên có thể sử dụng hệ thống mọi lúc, mọi nơi. Qua đó, bài báo cũng trình bày kết quả đạt được sau một thời gian triển khai hệ thống. Từ khóa: Hệ thống chấm bài tự động, bài tập lập trình, chấm bài trực tuyến. Chỉ số phân loại: Abstract: Nowadays, automation is main trend in industry , at Information Technology faculty, Ho Chi Minh city University of Transport, assessment of programming exercises is being done manually. Therefore, it takes a lot of time and efforts for lecturers to assess students’ assignments. Besides, students have to wait for their turn to be assessed. Assessment is only be handled at classroom with a short time. This paper proposes a system that can assess students’ assignments automatically. The system will help lecturers save their time and effort. The system is a web-based platform, so students can use it anytime, anywhere. This paper also presents the results achieved by developing and testing the system. Keywords: Automatic .
