Bài giảng với 3 nội dung chính: giới thiệu về an toàn sinh học; các nguyên tắc chung về an toàn sinh học; yêu cầu về an toàn sinh học phòng xét nghiệm. Để nắm chi tiết nội dung bài giảng. | Bài giảng An toàn sinh học trong phòng xét nghiệm ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC KHOA MÔI TRƯỜNG AN TOÀN SINH HỌC TRONG PHÒNG XÉT NGHIỆM Người thực hiện: Hồ Thị Ngọc Anh I GIỚI THIỆU CÁC NGUYÊN TẮC CHUNG VỀ AN NỘI DUNG II TOÀN SINH HỌC YÊU CẦU VỀ AN TOÀN SINH HỌC III PHÒNG XÉTNGHIỆM I GIỚI THIỆU Là thuật ngữ được sử dụng để mô tả nhữngnguyên tắc, kỹ thuật và thực hành cần thiết để ngăn ngừa những phơi nhiễm khôngmong muốn hoặc làm thất thoát tác nhân gây bệnh (TNGB) và độc tố. An toàn sinh học Người làm việctrong PXN luôn phải đối mặt với phòng xét nguy cơ bị lây nhiễm tác nhân gây bệnh nghiệm Quyết định Số2912/QĐBYT ngày 4/8/2006 Bộ Y tế đã thành lập Ban Tư vấn an toànsinh học bao gồm các thành viên từ Bộ Y tế và các Bộ liên quan II CÁC NGUYÊN TẮC CHUNG VỀ AN TOÀN SINH HỌC Nguyên tắc chung Phânloại các Cấp độ an vi sinh vật Đánh giá toàn sinh gây bệnh nguy cơ vi học theo nhóm sinh vật củaphòng nguy cơ,bao xét nghiệm gồm các nhóm 1,2,3,4 II CÁC NGUYÊN TẮC CHUNG VỀ AN TOÀN SINH HỌC (tt) Nhóm nguy cơ 1 : không có hoặc nguy cơ lây nhiễm cá thể và cộng đồng thấp Nhóm Nhóm nguy cơ 2 :có nguy cơ lây nhiễm cho cá thể nhưng ít nguy có nguy cơ lây nhiễm cho cộng đồng cơ Nhóm nguy cơ 3: nguy cơ lây nhiễm cho cá thể cao, nguy cơ lây nhiễm cho cộng đồng thấp Nhóm nguy cơ 4 :nguy cơ lây nhiễm cho cá thể và cộng đồng cao Bảng : Mối liên quan giữa nhóm nguy cơ vi sinh vật và cấp độ ATSH của PXN Nhóm Cấp độ Cơ cở vật chất/ Áp dụng Tiêu chuẩn thực hành nguy cơ ATSH trang thiết bị ATSH 1 Cấp 1 Nghiên cứu và Kỹ thuật vi sinh tốt (GMT) Không có gì yêu cầu gì đặc biệt, bàn (BSL1) giảng dạy cơ bản làm xét nghiệm thông thường 2 Cấp 2 Dịch vụ chăm sóc GMT và sử dụng quần áo bảo hộ, có Bàn xét nghiệm; tủ ATSH khi thực (BSL2) sức khoẻ ban đầu; các biển báo nguy hiểm sinh học hiện xét nghiệm có nguy cơ tạo khí .
