Bài viết này trình bày một số giải pháp để quản lý hành vi của học sinh khuyết tật trí tuệ học cách hòa nhập vào các trường tiểu học. | Một số nhóm giải pháp quản lí hành vi của học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học và kết quả thực nghiệm ban đầu VJE Tạp chí Giáo dục, Số 467 (Kì 1 - 12/2019), tr 13-19 MỘT SỐ NHÓM GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HÀNH VI CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HỌC HOÀ NHẬP TIỂU HỌC VÀ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM BAN ĐẦU Trần Thu Giang, Nguyễn Văn Hưng - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Lê Thanh Hà - Trường Tiểu học Bình Minh, Hà Nội Ngày nhận bài: 20/09/2019; ngày chỉnh sửa: 10/10/2019; ngày duyệt đăng: 10/11/2019. Abstract: Students with intellectual disabilities face many difficulties in forming interpersonal skills and they often have inappropriate behaviors, unusual behaviors that are not accepted by the community. The purpose of Inclusive Education is to provide opportunities for students with disabilities to go to school, to learn, to play and to integrate into society. Therefore, managing the behavior of intellectual disabilities students is one of the most important tasks to improve the teaching and learning quality in inclusive primary schools. This article presents some solutions to manage the behavior of intellectual disabilities students who learn to integrate into primary schools. Keywords: Intellectual disability, behavior management, abnormal behavior, inclusive education, special education, students with disabilities. 1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Theo bảng thống kê và phân loại những rối nhiễu tinh . Một số nhóm giải pháp quản lí hành vi của học thần 5 (DSM - 5), khuyết tật trí tuệ (KTTT) là một rối sinh khuyết tật trí tuệ học hoà nhập tiểu học loạn diễn ra trong suốt quá trình phát triển, bao gồm sự . Nhóm giải pháp củng cố hành vi tích cực thiếu hụt cả về trí tuệ và chức năng thích ứng về khái - Củng cố, tăng cường hành vi tích cực: niệm, xã hội và các lĩnh vực thực hành; khuyết tật này sẽ theo suốt quá trình phát triển. Một số học sinh (HS) + Tăng cường hành vi dương tính (R+) là tạo kích KTTT
