Triết học giáo dục là hạt nhân của tư tưởng triết học thực dụng John Dewey mà trong đó là sự đồ sộ về nội dung hay thậm chí những vấn đề liên quan đến giáo dục từ cơ bản đến phổ quát. | Những vấn đề cơ bản của quá trình giáo dục - theo quan điểm triết học giáo dục của John Dewey TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 1+2 (257+258) 2020 23 NHỮ – NGUYỄN THỊ LUYỆN* Triết ế ế ế ế ế . T khóa: ọ J D d c Nh n bài ngày: 27/11/2019; p: 2/12/2019; ph n bi n: 17/12/2019; duy ă : 10/2/2020 1. ngọn l a của niềm tin rằng tri t học John Dewey (1859 - phải ti n t i giải quy t những vấ ề ọ M c thể củ ời sống nhân sinh, giải XX V ộ của Dewey, quan quy t những vấ ề g ũ v i con niệm tri t học của ông gắn v i quan ườ “Vâ ! v ệc gắn chặt bản thân ểm th c tiễn khá triệ ể “Đối v i mình vào guồng máy sinh hoạt hàng nhữ ười cho rằng công việc của ngày của t chứ ời sống xã hội là một nhà tri t học là chỉ tung hứ ể nhiệm v mà tri t học hiệ ại phải ư một s việc vào cuộc tranh cãi thì ti p c n còn n ô ả ường hợp của Dewey là một s thất vờ trốn tránh v i lý do rằng tri t học vọng hoàn toàn. Th gi i mà ông khởi có mối quan tâm khác quan trọng hơn ũ ư t thúc là th c t quen vẩ vơ ê ề của Cuộc thuộ ư í ất cả những gì số vĩ ạ ” ( J. Ratner, 1939: ú sống và trải nghiệm 153). V ề ũ T ĩ J. Dewey quan niệm toàn không phải là xa lạ v i khái niệm tri t học là một ph n củ vă x của tri t họ ” (J. Ratner, 1939: 3). hộ ươ v i tất cả các vấ ề Bằng những minh chứng th c t ấ khoa học khác trong s ạng về ượ ủa mình, J. Dewey, g n một mứ ộ và hiệu quả V n a th k c thắp sáng lên ả ủ ư ưở ắ ọ v ễ ờ số v vă * Vệ K ọ x ộ vù N m Bộ. s ươ ọ vô 24 NGUYỄN THỊ LUYỆN – NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ở ạ â ể hứng thú v i việc học hay không, bởi ả ữ ọ nó liên quan m t thi n hành vi của Dewey. ườ T ê D V ệ thố ểm ọ (1928: 17-19), mộ ười có thể bắt ệ ồ sộ J. D ở u v i m í ơ ản, nói cách mộ ữ â ả khác, chỉ âm n việc học lúc ượ UNESCO nh hay chỉ âm n những gì ọ B về thuộc chuyên môn củ m về ơ ữ mố ê ệ m í ấ ả ười ấy sẽ không ti x ược ở s ố ữ v í n u nền tảng chuyên môn của mình ị v ọ không vững chắc do việc học hành v âm ượ ể ả ệ ô ủ ư v ố ểm Dâ ủ v ườ
