Trong khuôn khổ bài viết, tác giả phân tích làm rõ vai trò của giáo dục và đào tạo đối với việc phát triển nguồn nhân lực, từ đó đưa ra một số giải pháp đổi mới giáo dục và đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực ở TPHCM hiện nay. | Vai trò của giáo dục và đào tạo đối với phát triển nguồn nhân lực ở thành phố Hồ Chí Minh 50 CHUYÊN MỤC KINH TẾ HỌC - XÃ HỘI HỌC VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VÕ HOÀNG MAI* Phát huy những tiềm năng và lợi thế của mình, TPHCM đang hướng đến việc trở thành trung tâm công nghiệp, dịch vụ, giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ của khu vực Đông Nam Á. Để đáp ứng yêu cầu đó, TPHCM xác định giáo dục và đào tạo đóng vai trò quyết định đến chất lượng nguồn nhân lực. Trong khuôn khổ bài viết, tác giả phân tích làm rõ vai trò của giáo dục và đào tạo đối với việc phát triển nguồn nhân lực, từ đó đưa ra một số giải pháp đổi mới giáo dục và đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực ở TPHCM hiện nay. Từ khóa: Vai trò của giáo dục, giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Nhận bài ngày: 14/11/2018; đưa vào biên tập: 10/12/2018; phản biện: 22/2/2019; duyệt đăng: 16/4/2019 1. NGUỒN LỰC CON NGƯỜI VÀ VAI của con người, nhà triết học cổ Hy TRÒ CỦA GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Lạp Protagras đã nói: “Con người là ĐỐI VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN thước đo vạn vật” (I’home est la LỰC CON NGƯỜI mesure de toutes choses) (Lê Tôn Trong tiến trình phát triển của lịch sử Nghiêm, 1970: 306). Còn ở phương nhân loại, một trong những yếu tố có Đông, trong Thượng thư, thiên Thái vai trò quan trọng, quyết định sự tồn thệ thượng cũng viết: “Chỉ có con tại và phát triển xã hội đó là con người, người là tối linh trong vạn vật - Vạn là nguồn nhân lực. Ở phương Tây, vật duy nhân chi linh”. ngay từ thời cổ đại, khi đề cao vai trò Đến . Lênin, khi nói về vai trò của con người, người lao động, Lênin * (1977, tập 38: 430) khẳng định: “Lực Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân lượng sản xuất hàng đầu của toàn thể văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. nhân loại là công nhân, là người lao NGUYỄN VÕ HOÀNG MAI – VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 51 động”. Trên tinh thần đó, khi nói về
