Ngoại ngữ là môn học rất quan trọng trong khung chương trình đào tạo đại học ở Việt Nam. Trình độ ngoại ngữ tốt là yếu tố quan trọng góp phần thành công trong phát triển và hội nhập. Mục tiêu của bài viết nhằm trình bày một số quan điểm và giải pháp thực hiện để nâng cao trình độ ngoại ngữ cho sinh viên ở trường đại học. Đồng thời cũng đề xuất một số biện pháp dạy tiếng Anh nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội về trình độ tiếng Anh, giúp tăng cơ hội du học của sinh viên Việt Nam, cơ hội phát triển nghề nghiệp trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay. | Nâng cao trình độ ngoại ngữ trong giáo dục đại học ở Việt Nam để phát triển và hội nhập Tạp chí Nghiên cứu khoa học và Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô Số 01 - 2017 NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ NGOẠI NGỮ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ĐỂ PHÁT TRIỂN VÀ HỘI NHẬP Đặng Ngọc Cư1, Nguyễn Văn Bá2 và Lê Phú Nguyên Hải3 1 Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Tây Đô 2 Trung tâm Khảo thí & ĐBCLGD, Trường Đại học Tây Đô (Email: nguyenvanba84@) 3 Phòng Đào tạo, Trường Đại học Tây Đô Ngày nhận: 12/6/2017 Ngày phản biện: 22/6/2017 Ngày duyệt đăng: 04/7/2017 TÓM TẮT Ngoại ngữ là môn học rất quan trọng trong khung chương trình đào tạo đại học ở Việt Nam. Trình độ ngoại ngữ tốt là yếu tố quan trọng góp phần thành công trong phát triển và hội nhập. Mục tiêu của bài viết nhằm trình bày một số quan điểm và giải pháp thực hiện để nâng cao trình độ ngoại ngữ cho sinh viên ở trường đại học. Đồng thời cũng đề xuất một số biện pháp dạy tiếng Anh nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội về trình độ tiếng Anh, giúp tăng cơ hội du học của sinh viên Việt Nam, cơ hội phát triển nghề nghiệp trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay. Từ khóa: Hội nhập, phát triển, kỹ năng ngoại ngữ 1. GIỚI THIỆU động tích cực hội nhập quốc tế để Giáo dục trên thế giới đang diễn phát triển giáo dục và đào tạo”; “ưu ra theo những xu hướng mới: đại tiên đổi mới căn bản và toàn diện chúng hóa, đa dạng hóa, toàn cầu giáo dục phổ thông, giúp học sinh hóa, hội nhập và hợp tác trong xu thế phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực cạnh tranh nguồn nhân lực. Các văn một cách toàn diện, chú trọng kiện của Đảng, của Thủ tướng, của ngoại ngữ, tin học, kỹ năng thực Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nêu quan hành, vận dụng kiến thức vào thực điểm chỉ đạo “giáo dục là quốc sách tiễn”. Thực tế hiện nay, học sinh tốt hàng đầu”, và chương trình hành nghiệp phổ thông muốn theo học một động “đổi mới căn bản và toàn diện”; số ngành đào tạo ở bậc đại học chất “đổi mới hệ thống giáo dục theo lượng .
