Bài giảng "Vật lý đại cương 1: Cảm ứng điện từ" có cấu trúc gồm 3 phần cung cấp cho người học các kiến thức: Hiện tượng cảm ứng điện từ, hiện tượng tự cảm, năng lượng từ trường. nội dung chi tiết. | Bài giảng Vật lý đại cương 1: Cảm ứng điện từ - . Lê Công Hảo CҦM ӬNG ĈIӊN TӮ 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ 2. HiӋn tѭӧng tӵ cҧm 3. Năng lѭӧng tӯ trѭӡng 1 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ Thí nghiӋm Faraday S N & v Michael Faraday (1791-1867) 2 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ Thí nghiӋm Faraday & & v B thay ÿәi & B Tăng dҫn Michael Faraday (1791-1867) I & I B' 3 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ Thí nghiӋm Faraday ) Dòng cҧm ӭng xuҩt hiӋn trong mҥch kín là kӃt quҧ cӫa quá trình biӃn ÿәi tӯ thông qua mҥch ÿó. ) Dòng cҧm ӭng chӍ tӗn tҥi trong thӡi gian tӯ thông gӱi qua mҥch thay ÿәi. ) Cѭӡng ÿӝ dòng cҧm ӭng tӍ lӋ thuұn Michael Faraday (1791-1867) vӟi tӕc ÿӝ biӃn ÿәi cӫa tӯ thông. ) ChiӅu dòng cҧm ӭng phө thuӝc vào tӯ thông gӱi qua mҥch tăng hay giҧm. 4 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ Ĉӏnh luұt Lenz ) Nӝi dung: Dòng c̫m ͱng có chi͉u sao cho tͳ tr˱ͥng do nó sinh ra ch͙ng l̩i s bi͇n thiên cͯa tͳ thông sinh ra nó. ) Áp dөng: ª Khi cӵc Bҳc (N) tiӃn vào vòng dây Heinrich Lenz tӯ thông )m do tӯ trѭӡng B cӫa nam (1804-1865) châm gӱi qua cuӝn dây có chiӅu tӯ trên xuӕng và tăng dҫn xuҩt hiӋn dòng cҧm ӭng IC tҥo ra B’ cҧm ӭng ngѭӧc chiӅu B tӯ thông )’m cӫa B’ chӕng lҥi sӵ tăng cӫa )m xác ÿӏnh chiӅu Ic. ª Rút thanh nam ra khӓi vòng dây hiӋn tѭӧng ngѭӧc lҥi. 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ Sӭc ÿiӋn ÿӝng cҧm ӭng ) Ĉӏnh luұt cѫ bҧn cӫa hiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ ª Vòng dây dүn kín di chuyӇn trong B ª BiӃn thiên tӯ thông gӱi qua vòng dây trong thӡi gian dt: d)m dòng cҧm ӭng Ic xuҩt hiӋn mӝt nguӗn ÿiӋn cҧm ӭng hay cҧm ӭng Ec. ª Công cӫa tӯ lӵc ÿӇ di chuyӇn vòng dây: dA = Ic. d)m ª Theo ÿ/l Lenz: tӯ lӵc tác dөng lên Ic ngăn cҧn sӵ di chuyӇn cӫa vòng dây (là nguyên nhân sinh ra Ic) công cҧn: dA’ = - dA = - Ic. d)m 6 1. HiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ Sӭc ÿiӋn ÿӝng cҧm ӭng ) Ĉӏnh luұt cѫ bҧn cӫa hiӋn tѭӧng cҧm ӭng ÿiӋn tӯ ª Theo ÿ/l bҧo toàn năng lѭӧng: dA’ .
