Bài giảng Bản thuyết minh tổng thể bộ SGK “Cùng học để phát triển năng lực” trình bày các sự kiện, cung cấp các tình huống cụ thể, cân nhắc các quá trình học tập của học sinh. | Bài giảng Bản thuyết minh tổng thể bộ SGK “Cùng học để phát triển năng lực” ội N à H c dụ o iá G n 1. BẢN THUYẾT MINH Tổng thể BỘ SGK iể tr át “CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC” Ph và tư ầu Đ ần ph ổ C ty g ôn C C ôn g ty C ổ ph ần Đ ầu tư và Ph át tr iể n G iá o dụ c H à N ội BẢN THUYẾT MINH TỔNG THỂ BỘ SÁCH GIÁO KHOA ội CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC N à H 1. Những vấn đề cơ bản của SGK phát triển năng lực c dụ . Quan niệm về SGK. o - Giáo dục phổ thông phụ thuộc vào chương trình, không phụ thuộc SGK; iá G - SGK là một trong những tài liệu hướng dẫn dạy học quan trọng; n - SGK cung cấp kiến thức nền tảng, làm cơ sở phát triển những phẩm chất và năng lực người học. iể tr . Trình bày trong SGK. át Trình bày các sự kiện, cung cấp các tình huống cụ thể, cân nhắc các quá trình học tập của học sinh. Ph . Cấu trúc của một đơn vị kiến thức. và Có nhiều cấu trúc đa dạng phụ thuộc vào các đặc trưng của các chủ đề được đưa ra. tư . Lựa chọn nội dung. ầu - Các khái niệm quan trọng đều được liên hệ đến những kinh nghiệm của cuộc sống thực; Đ - Nội dung dựa trên nền tảng kiến thức, thiết kế cho người học; ần - Xem xét về tiện ích. ph Dựa trên những đặc trưng cơ bản về SGK phát triển năng lực để định hướng phát triển SGK cùng học để phát triển năng lực. ổ 2. Định hướng phát triển SGK Cùng học để phát triển năng lực C ty . Nguyên tắc cơ bản g - Thực hiện nhiệm vụ nêu trong Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể: Đổi mới CT và SGK theo định hướng phát triển phẩm chất và ôn năng lực, đảm bảo tính thống nhất trong toàn quốc và phù hợp với đặc thù mỗi địa phương; C Bộ sách cùng học để phát triển năng lực 3 - SGK cần tuân thủ và cụ thể hóa Chương trình (Định hướng tiếp cận, Mục tiêu, Yêu cầu
