Trên cơ sở kết quả phân tích thực trạng chất lượng luận án tại Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, đề tài lựa chọn và xây dựng nội dung 05 giải pháp nâng cao chất lượng luận án của nghiên cứu sinh trong đào tạo tiến sỹ. Kiểm nghiệm lý thuyết nội dung các giải pháp đã cho thấy hiệu quả thiết thực. | Giải pháp nâng cao chất lượng luận án trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh - Sè 1/2020 GIAÛI PHAÙP NAÂNG CAO CHAÁT LÖÔÏNG LUAÄN AÙN TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO BAÉC NINH Nguyễn Văn Phúc* Nguyễn Thu Hường** Tóm tắt: Trên cơ sở kết quả phân tích thực trạng chất lượng luận án tại Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, đề tài lựa chọn và xây dựng nội dung 05 giải pháp nâng cao chất lượng luận án của nghiên cứu sinh trong đào tạo tiến sỹ. Kiểm nghiệm lý thuyết nội dung các giải pháp đã cho thấy hiệu quả thiết thực. Từ khóa: Giải pháp, chất lượng luận án, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Solutions to improve thesis quality at Bac Ninh Sports University Summary: Based on the analysis results of the thesis quality at Bac Ninh Sports University, the topic selects and develops 05 solutions to improve the thesis quality at the University. Theorical content testing of solutions has shown practical effects. Keywords: Solution, thesis quality, Bac Ninh Sports University. ÑAËT VAÁN ÑEÀ Trường Đại học TDTT Bắc Ninh chưa có công Trường Đại học TDTT Bắc Ninh là đơn vị trình khoa học nào nghiên cứu về chất lượng đầu tiên của Ngành TDTT được Nhà nước giao luận án, phân tích, đánh giá các vấn đề có liên nhiệm vụ đào tạo sau đại học trình độ thạc sĩ từ quan trong đào tạo NCS để từ đó xác định các năm 1992. Năm 2011, Trường trở thành cơ sở giải pháp nâng cao chất lượng luận án ở Trường giáo dục đại học đầu tiên của Ngành TDTT Đại học TDTT Bắc Ninh. Chính vì vậy, đề xuất được giao nhiệm vụ đào tạo Tiến sĩ. Từ năm giải pháp nâng cao chất lượng luận án tại 2011 tới nay, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Trường là vấn đề cần thiết. đã và đang đào tạo 85 nghiên cứu sinh (NCS), PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU trong đó có 35 NCS đã hoàn thành chương trình Trong quá trình giải quyết các nhiệm vụ học và nhận học vị tiến sỹ giáo dục học, 50 NCS nghiên cứu, chúng tôi sử dụng các phương pháp đang trong quá trình học tập và tiến hành nghiên nghiên
