Mỗi hệ thống đều có cái huyệt, chỉ khi bấm huyệt hệ thống mới vận động và phát triển. Vậy huyệt của giáo dục Việt Nam hiện nay là gì? Vấn đề này được giải quyết bắt đầu từ sự nghiên cứu bản chất quá trình giáo dục “Cấu trúc quản lý thuộc tính ”, nghiên cứu thực trạng giáo dục Việt Nam hiện nay, từ đó phát hiện những vấn đề không hợp quy luật, nêu lên những mâu thuẫn cơ bản và chủ yếu: a. Xã hội đã vận hành theo cơ chế thị trường, nhưng nhà trường còn bao cấp. b. Mâu thuẫn giữa mục đích giáo dục và công tác kiểm tra đánh giá. | Vấn đề giáo dục trong nội dung chủ thuyết phát triển Việt Nam .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle VẤN ĐỀ GIÁO DỤC lt br gt TRONG NỘI DUNG CHỦ THUYẾT PHÁT TRIỂN VIỆT NAM lt br gt lt br gt THÁI DUY TUYÊN lt br gt lt br gt TÓM TẮT lt br gt lt br gt Mỗi hệ thống đều có cái huyệt chỉ khi bấm huyệt hệ thống mới vận động và phát triển. Vậy huyệt lt br gt của giáo dục Việt Nam hiện nay là gì Vấn đề này được giải quyết bắt đầu từ sự nghiên cứu bản lt br gt chất quá trình giáo dục Cấu trúc quản lý thuộc tính nghiên cứu thực trạng giáo dục Việt lt br gt Nam hiện nay từ đó phát hiện những vấn đề không hợp qui luật nêu lên những mâu thuẫn cơ lt br gt bản và chủ yếu lt br gt a. Xã hội đã vận hành theo cơ chế thị trường nhưng nhà trường còn bao cấp. lt br gt b. Mâu thuẫn giữa mục đích giáo dục và công tác kiểm tra đánh giá. lt br gt Giải quyết hai mâu thuẫn này là nội dung đổi mới tư duy giáo dục. lt br gt lt br gt ABSTRACT lt br gt lt br gt Each system has its own essential point. Thus only when this point is hit the whole process will lt br gt be triggered and develop. What is the essential point of the current Vietnamese education The lt br gt remedy for this issue is discovered by studying the nature of the education process The lt br gt structure of property management .We should have a look at the real state of Vietnamese lt br gt education so that we can identify the non-lawful matters and point out the fundamental essential lt br gt contradictions. The contradictions are as follow lt br gt a. The society has been operated in accordance with the market economy whereas schools are lt br gt still subsidized. lt br gt b. There are the contradictions between educational purposes and testing and assessment lt br gt procedures. lt br gt Figuring out the solutions to these contradictions is the .
