Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về khái niệm thao tác so sánh, mối quan hệ giữa thao tác so sánh với các thao tác trí tuệ khác và tiến trình so sánh trong quá trình phát triển trí tuệ của trẻ 5-6 tuổi. | Một số quan điểm lí luận về thao tác so sánh .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle MỘT SỐ QUAN ĐIỂM LÍ LUẬN VỀ THAO TÁC SO SÁNH lt br gt lt br gt TRẦN THỊ PHƯƠNG lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt TOÙM TAÉT lt br gt lt br gt Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về khái niệm thao tác so sánh mối quan hệ giữa lt br gt thao tác so sánh với các thao tác trí tuệ khác và tiến trình so sánh trong quá trình phát lt br gt triển trí tuệ của trẻ 5-6 tuổi. Kết quả nghiên cứu này góp phần giúp giáo viên mầm non lt br gt hiểu được các bước của tiến trình so sánh từ đó vận dụng vào việc phát triển thao tác so lt br gt sánh cho trẻ 5-6 tuổi. lt br gt lt br gt ABSTRACT lt br gt lt br gt The article aims to report the research result of the theoretical conception of operation of lt br gt comparison the relationship between comparative operation and others intellectual lt br gt operation and the process of comparison in intellectual development of children in 5-6 lt br gt year of age. The result helps kindergarten teachers understand the process of comparison lt br gt to apply in developing the operation of comparison of children in the age. lt br gt lt br gt 1. MỞ ĐẦU lt br gt Theo quan niệm chung của nhiều nhà khoa học thuộc các lĩnh vực khác nhau so sánh lt br gt luôn luôn có mối quan hệ tương tác với các thao tác trí tuệ khác và ảnh hưởng quan trọng lt br gt đối với sự phát triển trí tuệ của con người. Những cách hiểu về khái niệm vai trò của so lt br gt sánh mối quan hệ của so sánh với các thao tác trí tuệ khác và tiến trình so sánh đã cho lt br gt thấy điều đó. Trong khi giới ngôn ngữ học coi so sánh là nhìn vào cái này mà xem xét lt br gt cái kia để thấy sự giống nhau khác nhau hoặc sự hơn kém 1 thì các nhà xã hội học lt br gt như L. Festinger E. Durkheim Th. Abel F. H. Tenbruck J. .
