Mục đích của nghiên cứu này nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của bài toán xác suất. Đề xuất các giải pháp, cách xử lý cho các dạng toán xác suất có nội dung liên quan thực tế. | Sáng kiến kinh nghiệm Tách bỏ hình thức phát hiện bản chất của bài toán xác suất có nội dung thực tế trong đề thi THPT quốc gia SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT LƯƠNG ĐẮC BẰNG ------ ------ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI TÁCH BỎ HÌNH THỨC PHÁT HIỆN BẢN CHẤT CỦA BÀI TOÁN XÁC SUẤT CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ TRONG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA HIỆN NAY Người thực hiện Nguyễn Văn Bảo Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường THPT Lương Đắc Bằng SKKN thuộc môn Toán THANH HÓA NĂM 2016 MỤC LỤC Trang MỤC LỤC .1 1. MỞ LÝ DO VIẾT SÁNG KIẾN KINH MỤC ĐÍCH NGHIÊN ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN 2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .3 . CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH . THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ . .4 . CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. . . 4 . Các chú ý quan trọng liên quan đến xác suất. .4 . Chú ý cách vận dụng sử dụng hai quy tắc . Phân dạng và phương pháp giải cụ thể giúp học sinh thực hành tách lọc hình thức phát hiện bản chất vấn . Chú ý quy trình kinh ngiệm tách bỏ hình thức khỏi nội dung phát hiện bản chất bài toán áp dụng quy tắc đếm sử dụng công thức tính xác suất. .14 . HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM .15 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. .16 TÀI LIỆU THAM 1. MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây do nhu cầu cần thiết trong đề thi Đại học đề thi THPT quốc gia ra theo hướng mở vận dụng kiến thức k ỹ năng thực tế trong bài thi ở tất cả các môn thi. Những ứng dụng của Toán vào thực tiễn trong chương trình và sách giáo khoa cũng như trong thực tế dạy học Toán chưa được quan tâm một cách đúng mức và thường xuyên. Bài toán xác suất có nội dung liên quan thực tế có một câu ở trong đề thi THPT quốc gia hằng năm. Đây là câu ở mức độ vận dụng học sinh thường bị khó khăn bởi hình thức kiến thức thực tế của đề bài. Nguyện vọng mong muốn của bản thân là làm rõ được các dạng Toán và phương pháp cụ thể tách bỏ hình thức trong từng trường hợp cung cấp kiến thức kỹ năng thực
