Sáng kiến kinh nghiệm: Khai thác và xây dựng các bài tập hình học không gian có tính hệ thống để phát triển tư duy sáng tạo, tính tích cực và năng lực giải bài tập cho học sinh lớp 11 và học sinh lớp 12 ôn thi đại học

Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích góp phần tìm ra phương pháp dạy học thích hợp với học sinh. Xây dựng, sắp xếp các bài tập hình học không gian có tính hệ thống, thông qua đó để phát huy trí tưởng tượng không gian, tính tích cực, tư duy sáng tạo và năng lực giải bài tập cho học sinh nhằm giúp học sinh có phương pháp để giải quyết các bài toán và tạo hứng thú cho học sinh, lôi kéo thêm số lượng các em hứng thú với môn hình không gian. | Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và xây dựng các bài tập hình học không gian có tính hệ thống để phát triển tư duy sáng tạo tính tích cực và năng lực giải bài tập cho học sinh lớp 11 và học sinh lớp 12 ôn thi đại học Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên Lê Thị Hằng A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong bối cảnh toàn ngành Giáo dục và Đào tạo đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong hoạt động học tập. Điều của Luật giáo dục đã nêu rõ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Như vậy chúng ta có thể thấy định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được khẳng định không còn là vấn đề tranh luận. Cốt lõi của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là giúp học sinh hướng tới việc học tập chủ động sáng tạo tích cực chống lại thói quen học tập thụ động. Trong học tập môn Toán thì hoạt động chủ đạo và thường xuyên của học sinh là hoạt động tư duy giải bài tập thông qua đó hình thành kỹ năng kỹ xảo đồng thời rèn luyện phát triển trí tuệ. Trong chương trình toán học lớp 11 12 hình học không gian giữ một vai trò quan trọng nó xuất hiện ở tất cả các đề thi tuyển sinh vào đại học cao đẳng đề thi học sinh giỏi đề thi tốt nghiệp và đề thi quốc gia trong những năm gần đây và thường chiếm một điểm. Ngoài ra nó còn là tiền đề để các em học sinh học phần hình học giải tích trong không gian là một phần mà trong đề thi cũng luôn chiếm một điểm. Tuy nhiên đây là nội dung mà đòi hỏi học sinh phải có tư duy sâu sắc trí tưởng tượng hình không gian phong phú và phải đi từng li từng tí kiến thức kiên trì chịu khó tìm tòi học hỏi ngay từ vấn đề đầu tiên cơ bản là vẽ hình. Đối với học sinh đây là mảng kiến thức khó nên thường không làm được hoặc thường để mất điểm trong các .